12 我们小点儿声 （说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

12我们小点儿声（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课“12我们小点儿声”旨在通过情境模拟和互动讨论，帮助学生认识到在公共场合保持安静的重要性，培养良好的公共道德素养。通过联系生活实际，引导学生学会在合适的场合控制音量，尊重他人，营造和谐的社会环境。二、核心素养目标1.培养学生尊重他人、遵守公共秩序的道德品质。

2.增强学生社会交往能力，学会在公共场合控制音量。

3.培养学生环保意识，认识到保持安静对环境的重要性。三、学情分析二年级学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们对周围的世界充满好奇，同时也容易受到外界环境的影响。在知识层面上，学生对公共场合保持安静的概念较为模糊，缺乏相应的行为规范意识。在能力方面，学生的自我控制能力和沟通协调能力相对较弱，容易在公共场合表现出喧哗、打扰他人的行为。在素质方面，学生对于环保意识的认知有限，对保持安静与环境保护的关系认识不足。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能在家庭或学校环境中未养成良好的行为习惯，如在家里大声喧哗、在学校课堂上随意讲话等。这些行为习惯不仅影响到学生自身的成长，也会干扰到其他同学的学习。因此，针对二年级学生的特点，本节课将通过生动有趣的教学活动，引导学生认识到公共场合保持安静的重要性，培养良好的行为习惯和社会责任感。同时，通过互动和实践活动，提高学生的自我控制能力和沟通协调能力，为学生的全面发展奠定基础。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、投影仪。

2.课程平台：部编版道德与法治二年级上册教材。

3.信息化资源：公共场合保持安静的相关图片、视频资料。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共场合保持安静的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公共场合保持安静的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共场所喧哗的图片或视频片段，让学生初步感受喧哗对他人和环境的影响。

简短介绍公共场合保持安静的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、公共场合保持安静基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共场合保持安静的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共场合保持安静的定义，包括其主要原因和目的。

详细介绍公共场合保持安静的要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、公共场合保持安静案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共场合保持安静的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共场合保持安静的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共场合保持安静的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共场合保持安静的原则解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共场合保持安静相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共场合保持安静的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共场合保持安静的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共场合保持安静的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共场合保持安静在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共场合保持安静的原则。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察和记录身边公共场合保持安静或不保持安静的情况，并思考如何改进。

要求学生在课后撰写一篇关于公共场合保持安静的观察报告，下节课分享交流。六、学生学习效果1.道德素养提升：学生了解到在公共场合保持安静是尊重他人、遵守公共秩序的体现，增强了他们的道德责任感和社会公德意识。

2.行为习惯改善：学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，学会了在合适的场合控制音量，养成了良好的行为习惯。

3.环保意识增强：学生认识到保持安静对环境的重要性，提高了他们的环保意识，能够主动在日常生活中减少噪音污染。

4.沟通协调能力提高：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作、表达自己的观点，提高了沟通协调能力。

5.问题解决能力增强：通过案例分析，学生学会了分析问题、解决问题的方法，能够在现实生活中运用所学知识解决类似问题。

6.自我控制能力提升：学生在学习过程中，学会了自我控制，能够在面对诱惑时保持冷静，遵守公共场合的安静规则。

7.创新思维激发：在小组讨论环节，学生提出了许多创新性的想法和建议，激发了他们的创新思维。

8.学习兴趣培养：通过生动有趣的教学活动，学生对公共场合保持安静产生了浓厚的兴趣，为后续学习奠定了基础。

9.家庭教育影响：学生将所学知识带到家庭中，与家长分享，促进了家庭成员之间的相互理解和沟通。

10.社会责任感增强：学生认识到自己在社会中的角色和责任，能够自觉遵守社会规范，为构建和谐社会贡献力量。七、板书设计①公共场合保持安静的重要性

-尊重他人

-遵守公共秩序

-营造和谐环境

②保持安静的基本