四年级教学计划合集（18篇）

四年级教学计划合集（18篇）

精选四年级教学计划合集（精选18篇）

精选四年级教学计划合集篇1

一、教材分析

新版教科版四年级下册科学教学计划本册教科书有四个单元:

“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物“。“电”单元是

从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让

他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电

路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、

预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初

步概念，同时获得一些基本实验操作技能。“新的生命”单元是

从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察

活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植

物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展

性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是

在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的

理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学

生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生

活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息

方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。

通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物

质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有

进一步的了解。

二、学生情况分析：

进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，

求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学

知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方

式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，

动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释

及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的

增强。此时但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，

观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤

于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常

耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要

因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重

证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和

学习质量。

三、教学目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力,

使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对

自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习喷；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的

全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，

理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果

关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并

对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，此时以验证自

己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情

感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的

保护，关心现代科技的发展。

四、教学措施

1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理

解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的

思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的

想象混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大

量的观察、比较活动，此时这些活动可以帮助学生发现观察对象

在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念

的重要认识基础。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出

了各单元相应的记录表，此时并提示学生用文字、数据、简笔画、

气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的

记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的

记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检

查。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。

活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描

述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引

导。

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的

解释。此时尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、

图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出

科学解释。

精选四年级教学计划合集篇2

一、指导思想

本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，按照《—市义务教

育阶段学科学业质量评价标准》的要求，进一步激发学生学习英

语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习

英语的自信心，培养学生具有一定的语感和语音、语调，以及良

好的书写和学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流

的能力C

二、学生情况

本学期本人继续担任四（1）班和四（2）班的英语教学。踏入

新的一年，学生思想越趋成熟，行为习惯有所进步，经过四年级

上学期的学习，学生基本适应了四年级的英语学习，掌握了一定

的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语

基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要

求上，并扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在

生活中使用英语的能力和习惯。四1、四2班学生英语基础不错，

但区别来说，四1班大部分学生反应较快，乐于表现自我，能积

极参与课堂活动；四2班的学生较为文静，在接受新知识时需要

更多的消化时间，课堂纪律较好。

但由于学习态度和学习效率等原因，两个班的分化情况较严

重，四（1）班的整体水平要比四（2）班高，两个班都出现优秀者

十分拔尖，落后者裹足不前的情况，其中1班的情况尤为严重。

三、教材分析

本册书分7个模块，其中包含一个复习模块。每个模块有3

个单元，前两个单元分dialogue和workwithlanguage两部

分，主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。第3单元作

为拓展学习，可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。本

书要求学生能运用语言，学生组织和创新，突破口语表达的难关。

四、教学目标

总体目标：

对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交换有关信息

（年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行

购物等）。能做简单的角色扮演，能唱一些英语歌，能在图片的帮

助下听懂和读懂小故事。能争取拼写词汇表中的单词，能根据图

片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，

乐于了解异国文化习俗。

知识目标：

语音；

1、了解元音在开闭音节中的发音；

2、语音清楚、语调自然。

语法：

1、知道现在分词的形式；

2、知道现在进行时的各种句型；

3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。

词汇：

学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、"四会”单

词及习惯用语）。

话题：

能了解和表达有关下列话题的简单信息（年龄、课外活动、

运动、娱乐、食物、购物等）。

功能：

了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本

表达形式。

技能目标：

听：

1、能听懂配图对话和小故事；

2、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音

材料。

3、能根据指令事情，如：听并选出图片、画图、做动作、做

手工等;

4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应；

说：

1、在口头表达中做到发音清楚、语调达意。

2、能运用一些最常用的日常套语（如问候、购物等）进行日

常交流。

3、能就熟悉的话题进行简短对话。

4、能表达个人情感和感觉，如喜欢和不喜欢。

5、能根据图、文说出单词和句子。

6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。

7、能在教师的帮助下，根据图片、提示讲述简单的故事。

读：

1、能认读所学词语。

2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律，读出单

词。

3、能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。

4、能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的

习惯。

5、能正确朗读所学对话或故事。

6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。

写:

1、能正确书写单词、句子；

2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号，书写规范;

3、能根据提示（图片、实物）完成句子；

4、能就对话填空完成对话；

5、能用句子描述图或某人或某事。

学习策略：

1、在学习中集中注意力，积极思考；

2、积极探索适合自己的英语学习方法；

3、注意观察生活或媒体的简单英语；

4、能根据需要，制定简单的学习计划；

5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物；

6、在学习中善于记要点，把握学习的主要内容；

7、能主动向老师或同学请教；

8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习；

9、能初步使用简单工具书查找信息。

文化意识：

1、知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、

祝贺语和告别语；

2、知道中英有饮食文化差异（如常用食品方面等）；

3、知道英语国家的常用娱乐项目；

4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。

五、教学重点难点

1.重点：

（1）提高课堂效率。

（2）培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）培养学生发音清楚，语调正确，书写工整。

2,难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全

面提高英语成绩。

3.模块重难点：

Modulel重难点：

1、延续的话题：谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌

及正在进行的活动等等。

Howoldishe/she?He's/She'stenyearsold.

What'shis/hername?His/HernameisLiWei.

He/Shelookstall.

精选四年级教学计划合集篇3

为了发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本

技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面

交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实

的基础。

、指导思想:

汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是学

生应具备的基本素质之一。写字教学能够培养学生形成正确的写

字姿势和具有基本规范的写字技能，教育学生”端端正正写字，堂

堂正正做人”。

本学期为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身

体健康发展，将加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的

写字习惯。

二、学情分析：

本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯,

能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,执笔方

法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差,

有待加强。

三、教学目标：

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同

一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法,

并能总结一般性的规律。汉字的间架结构，有如下六种独体字、

左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。

3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字

帖,模仿字帖练习书写。

4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整

齐。

5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的

鉴赏能力。

四、具体措施

1、重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的写字姿势，首先

从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开,

足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括

执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师先

讲解学生再练习。

3、关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，共

同督促学生的写字姿势。培养学生”提笔即是写字时”的意识。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写

习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对

的习惯。

7、展开竞赛。在班内举行写字竞赛，强化学生正确的写字姿

势概念。

8、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，展示规

范作业，给每个人展示自己的机会。

精选四年级教学计划合集篇4

一、指导思想

坚持以“学校工作计划”和“教导处工作计划”为指导，以

提高教育教学此文转自质量为目标，全面实施素质教育，全面提

高教学成绩。

二、工作目标与任务

以课堂教学为主阵了，积极投入到新课改工作中，积极尝试

推进信息技术教育，全面完成教育教学此文转自任务。

三、具体措施

1、加强政治学习、业务学习，提高认识、转变观念，强化素

质，适应新的教育形势。

2、投入时间、精力做好教学环节方面的工作。

①、认真制定教学计划，精心设计教学，认真备写教案，用

高质量的教案指导教学。

②、向课堂要质量。课前做好准备，节约时间，加大课堂教

学的密度和质量。

③、向优秀作业要质量。抓好学工的计算训练，强化口算训

练，提高计算的正确率，培养学生认真算题的习惯。

④、向辅优导差要质量。坚持不懈抓差生，促进优生，抓两

头促中间。

⑤、自加压力，抓好知识的检测、补漏工作。把好单元检测

关，做好所学知识的测查工作；及时批阅配套练习的13,及时检测

学习效果;抓试卷的研究工作，抓考试的动向，努力提高教学成绩.

3、落实分层施教工作。分层教学，分层作业，重视对学生学

习方法的指导，解决好差生差，优生优的问题。

4、加强家庭教育和学校教育的联系，争取家长对孩子学习、

生活的物质、精神、时间上的支持。

四、业务学习

这几年，只知道埋头教学，感觉在理论学习上有欠缺，所以，

今后在理论学习上要加强，找准突破口，多充电，多学习，努力

使自己由“教学型”老师向“教研型”老师转换。在学习方面，

给自己要求如下：

1、多看一些教育教学此文转自论文，并做读书笔记。

2、每周读2本文学类杂志，提高自己的审美情趣以及文字驾

驭能力。

3、多上网搜索一些新的教育教研理论，并注重实施。

4、注意课题资料的搜集和研究，充实理论水平。

5、结合教学实际及时写出教学反思。在总结经验中不断完善

自我。

精选四年级教学计划合集篇5

一、学生分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，

他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一

定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步

认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

二、教材分析

教科版品德与社会四年级下册共五个单元：包括第一单元诚

信是金；第二单元伸出我们的手；第三单元我的绿色日记；第四

单元交通连着千万家；第五单元祖国真大，共17课。

三、教学目标

1、帮助学生掌握体验、感悟、建构的学习策略，关注思维过

程及其体验，使他们真正成为学习的主人，并在主动参与中得到

充分的发展。

2、帮助学生明确自己的学习方向，以“学会做人”为核心,

发展自己丰富的内心世界和主体人格，使自身的发展有助于社会

的进步。

3、通过教材，从学生社会生活的原型出发，多视角（地理的、

历史的、社会的、文化的角度）地去分析、探究社会事物和社会

现象，展示完整的社会生活，了解社会、适应社会、参与社会，在

此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及

参与社会的能力。

四、教学进度

单元周次课题课时

第一单元有困难我不怕第一周1、这点困难算什么2

第二周2、成功一定有方法2

第三周3、每天都有好心情2

第二单元我们的快乐大本营第四周4、成长的故事2

第五周5、“我”和“我们”2

第六周6、我们要做最棒的2

第三单元做聪明的消费者第七周7、各种各样的商店2

第八周8、购物有学问2

第九周9、我是理财小能手2

第四单元公共生活讲道德第十周10、无声的朋友2

第十一周11、大家生活在一起2

第十二周12、不怕一万，就怕万一2

第十三周13、我们是邻居2

第十四周14、文明从我做起2

第五单元大自然发怒的时候第十五周15、天有不测风云2

第十六周16、在这危急时刻2

第十七周17、灾害无情人有情2

五、教学措施

教学内容及方法措施

1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术

在品德教学中的作用。

2、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体

作用，形成小组合作学习的良好氛围。

3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实

际存在的问题，共同探究。

4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习

和生动活泼的发展提供充分的空间。

5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把

教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和

变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向

社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和

感悟中受到教育。

7、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践

活动顺利开展。

培优补差措施

1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和

知识性相结合C

2、加强交流，了解潜能生（吴威、漆希、吴江等）、优异生

（谢佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、学习的具体情况，尽量排除

学习上遇到的困难。

3、坚持辅潜工作，两周一次。

4、采用一优生带一差生的一帮一行动。

5、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励

其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习

积极性和成功感。

精选四年级教学计划合集篇6

一、学情分析：

1、整体学习状况：四年级现有学生整体学习比较认真，但是

缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，

喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知

识并在生活中灵活运用知识。因而学士对基础知识的掌握往往只

停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极

为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、

英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大

人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、

调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的

好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们

的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特

点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析：

1、全册内容情况：

本册是科学教材的第三册。全册教材包括了“骨骼与肌肉”、

“养蚕”、”物体的运动”、“无处不在的力”、“调查与预测“5

个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生

学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他

们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

2、各单元内容和课时情况：

第一单元“骨骼与肌肉”共5课时，具体包括：骨骼（1课时），

关节（2课时），肌肉（1课时），骨骼、肌肉的保健（1课时）。

第二单元“养蚕”共4课时，具体包括：我们来养蚕（1课时），

给蚕宝宝记日记（1课时），我们来抽丝（1课时），养蚕经验交流会

（1课时）。

第三单元“物体的运动”共6-7课时，具体包括：一切都在

运动中（1课时），运动的快慢（1课时），运动的方式（1课时），小

车的运动（2课时），摆（1-2课时）。

第四单元“无处不在的力”共7-8课时，具体包括：力在哪

里（1-2课时），物体形状改变以后（1-2课时），苹果为什么会落地

（1课时），摩擦力的秘密（2课时），降落伞（1课时）。

第五单元“岩石和矿物”共3课时，具体包括：调查（2课时），

预测Q课时）。

3、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养

小学生的科学素养。

4、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生

形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，

并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己

的假设。

三、目的要求。

1、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考，对现象或结

果作出合理的解释,进行有依据的推测。

2、使学生进一步明白科学探究的一般方法。

3、学会认识事物的性质。

4、学会认识喜物的变化规律.

5、学会按照一定的标准将事物按一定标准排序和分类。

四、教学措施：

1、以“研课标，说教材”活动为主线，把科学课程的总目标

落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、

研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进

行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解

决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以

赛促学。

精选四年级教学计划合集篇7

教学目标

1、激发学生的诵读兴趣，在大量诵读的基础上，摸索出积累、

背诵古诗词及诵读古诗文的方法。利月古诗文诵读课，营造古诗

文诵读的氛围。

2、开展丰富多彩、主题鲜明的古诗文学习实践活动，为学生

的诵读提供资源和帮助。

第一周教学《寒食》自学《送春》

第二周教学《秋夕》自学《客中初夏》

第三周教学《首夏中行吟》自学《暮江吟》

第四周教学《凉州词》自学《前出塞》

第五周教学《夏日绝句》自学《题临安邸》

第六周教学《过故人庄》自学《农家》

第七周教学《回乡偶书》自学《登科后》

第八周教学《浣溪沙》复习《寒食》

第九周教学《卜算子咏梅》

第十周教学《青玉案元夕》

第十一周教学《富贵不能yin》

第十二周教学《九思》

第十三周教学《五日三省吾身》

第十四周教学《叶公好龙》

第十五周教学《名言名句精选》

第十六周教学《名言警句》

第十七周古诗词诵读竞赛

第十八周手抄报评比学期总结评比、表扬教学评价组织开

展古诗文手抄报比赛、古诗文诵读比赛，检查和了解学生对古诗

文的掌握情况。为您服务

精选四年级教学计划合集篇8

一、教学要求：

1、留心周围事物，继续学习习作，乐于书面表达。

2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

3、学写书信。

4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、

引号。

二、学生情况分析：

经过六学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚

的兴趣，学习态度较端正。能借助字典识字、阅读、学习普通话。

初步学会结合词语理解词义，掌握常月汉字数量大，能运用学过

的词语造句说话，能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，

并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主

要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短

文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和

理解，知道抓住关键词句感情其内涵。大多数同学有一定的习作

能力，从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。

行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。但后进

生的文章却空洞无味，习作不连贯。因此这学期，我们将积极寻

找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展

孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实新。

三、教学策略及措施：

1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，写好日常片段

描写，为作文积累素材，打好作文基础。

2、加强学生学习习惯的培养，引领学生多看优秀作文，广泛

阅读各类书籍，拓展学生知识面。在课外阅读教学中，鼓励学生

摘抄书中的优美词句、精彩语段，以及在生活中获得的语言材料，

内化积累，提高学生的写作素养，并鼓励学生积极投稿。

3、养成作文预习的习惯，提前为课堂习作进行多方面的准备,

并且给孩子提供下水作文作为范文，为孩子作文引航。力争使学

生写出400字左右、文从字顺的习作。

4、结合孩子的生活，多创造一些实践机会，为孩子积累素材，

为孩子写好作文提供平台。

5、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教

师要及时指导，发现他们的闪光点。

四、作文训练安排：

写一个自己想设立的节日。

教学目标：

1、读懂习作要求，知道本次写作是写按自己心愿设立的一个

节日，而不是现实中的一个节日。

2、能把设立的这个节日的原因到怎样度过这个节日的过程写

清楚。

教学重点：

能把设立的这个节日的原因到怎样度过这个节日的过程写清

楚。

教学难点：

想象人们怎么度过节日的情景，交待具体。

习作内容：

在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋

节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。假如

让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？

写出你心中的这个美好节日，可以写是什么事情让你想到要设立

这个节日的，也可以想象自己和别人是怎样度过这个节日的。

习作指导：

1、请想一想一年中有哪些主要的节日，它们有没有来历和纪

念活动，寄托了人们什么样的情感与愿望。

2、如果让我们自己设立节日，首先要考虑这个节日是美好的,

有设立的价值或意义，这样才能被别人接受。

3、介绍新节日时要按一定的顺序。比如，为什么要设立这个

节日？人们会怎样欢庆它？新节日的意义何在？

4、写作时详略得当。自己和别人过节的情形要重点想象，写

具体、生动。

精选四年级教学计划合集篇9

一、教材分析

小学四年级英语是根据“新课程标准”中一级要求进行编写

的。本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在小组合作的教

学模式下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务

的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成

积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

本册教材分为四个单元，每单元5课，共20课。

二、学生分析

经过一年的系统学习，大部分学工对英语仍然保持着浓厚的

兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。

因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培

养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学

生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学』抓起。教师在以活动为课

堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学的优化使用，

设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。

同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难,

循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的

听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和

写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。

三、培养的学习目标

1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,

并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

4、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。

6、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能

自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项

任务，并促使语言能力的提高。

8、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

9、能渗透给学生良好的自学英语的方法.

四、教学措施

L课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，

以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习贯。

2.根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新

组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。

3.多以ppt、手势呈现英语单词及对话情景，ppt呈现采用灵

活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如

师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景

进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，

后读写，先整体，后局部的方法教学。

4.在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛

提高兴趣和学习效率。

5.词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复

循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。

6.逐步渗透任务型教学，培养学之活用英语，用英语完成任

务的本领。

7.适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的

方法提高学习效率。

8.语音教学中采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方

法C

9、初步渗透任务型教学的教学理念。

附：教学进度安排表

第一周：Unit1Lesson1&2

第二周：Unit1Lesson3&4

第三周：Unit1Lesson5

第四周：ReviewofUnit1

第五周：Unit2Lesson1&2

第六周：Unit2Lesson3&4

第七周:Unit2Lesson5

第八周:ReviewofUnit2

第九周:Unit3Lesson1&2

第十周:Unit3Lesson3&4

第H周：Unit3Lesson5

第十二周：ReviewofUnit3

第十三周：Unit4Lesson1&2

第十四周：Unit4Lesson3&4

第十五周：Unit4Lesson5

第十六周：ReviewofUnit4

第十七周:Review

精选四年级教学计划合集篇10

一、教材简析

它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等。这

是狭义的理解。广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、

师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活

等。本课题所研究的乡土资源包括社会资源、学校资源、家庭资

源三个方面。

二，学情简析：

四年级学生对乡土还是比较陌生，大部分学生对乡土不感兴

趣，再加上课文字又难念，许多同学上课不太认真，比较随便，

效果不佳。

三，教学措施：

根据本学期五年级乡土教材的要求、内容和班级学生实际,

我决定采取以下教学措施:

1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，激发学生上乡

士课的兴趣，努力提高教学质量。

2、摸索信息技术与乡土技术课整合的方法，通过运用信息技

术，调动学生学习积极性。

3、关心后进生，对学习差的学生做好个别辅导，共同提高。

4、做好期末考评。

5、写好教学反思，汲取上乡上课的经验。

精选四年级教学计划合集篇H

一、班级情况分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，

他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一

定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步

认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、

活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能

积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、目的与要求

1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教

养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，

从而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动

关爱处境困难或者不幸人的行为；引导学生明白参加集体活动、

热心为集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，

感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断

发展和进步。

2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感知这些环境问题

带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知

道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗

来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观

念，增强社会责任感。

3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带

来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实

际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国

交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅

速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱；学会编制小报；认识通

信的迅猛发展。

二、重点难点

重点：1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱

宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社

会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意

见，能够与他人平等地交流和合作。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对

生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本

权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组

织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重

要意义。

3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

难点：，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷

信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。

教学进度表安排

内容

1

2.9/2.11

2

2.12/2.18

1、在公共汽车上②

3

2.19/2.25

2、想想他们的难处②

4

2.26/3.4

3、伸出我的手②

5

3.5/3.11

3、伸出我的手①、4、我们赢了①

6

3.12/3.18

4、我们赢了②

7

3.19/3.25

5、绿色小卫士②

8

3.26/4.1

5、绿色小卫士①；6、我们的民风民俗①

9

4.2/4.8

6、我们的民风民俗②

10

4.9/4.15

7、家乡的变化②

11

4.16/4.22

7、家乡的变化①、8、怎样到达目的地①

12

4.23/4.29

精选四年级教学计划合集篇12

一、学生分析

四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对

自我,、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好

的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了

解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动

性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极

参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

二、教材内容：

本册教材包括以下内容：第一单元《诚信是金》第二单元

《伸出我们的手》第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连

着千万家》第五单元《祖国真大》

三、教学目标：

L通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道：

懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省

自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。

2.通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，

观察生活，去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些

社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。让学生

得到生动形象的爱的教育，收到美的,熏陶。

3.通过第三单元《我的绿色日记》的学习让学生了解家乡生

态环境的一些问题。启发学生思考、探究；或为环境问题的写调

查报告，鼓励学生坚持写绿色日记，持久地关注家乡的环境问题，

关注家乡环保事业的意思C

4.通过第四单元《交通连着千万家》的学习让学生知道有关

的交通知识，自觉遵守交通法规，注意安全；了解交通发展的现

状，感受交通在人们生活中的重要作月，关注交通发展带来的问

题。本单元通过学生生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔

对比方式，了解当地交通的发展状况，感受现代交通队人们生活

的巨大影响。同时，以交通的发展作为认识社会的一个窗口，可

以拓宽学生的视野，引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就,

激发学生对日益美好的生活充满喜悦之情、自豪之感。

5.通过第五单元《祖国真伟大》的学习让学生知道我国的地

理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，中国台湾是我国不可

分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，

知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家,

体验热爱国土的感情，以及萌发民族自豪感和自信心等方面的内

容。学看地图和地球仪，从地图中认识自己祖国的地理概况，了

解祖国的名山大川和名胜古迹，增进对祖国的认识与了解，这不

仅是学生社会生活的需要，也是一个普通公民必备的基本素质。

四、教学重点和难点：

1.引导学生理解、体验诚信的可贵，帮助他们构建健康人格，

为将来更好的融入社会打下基础。

2.鼓励学生走进广阔的社会，了解当前的一些社会现实，知

道有哪些弱势群体需要关怀，引导学士伸出自己的双手，主动参

与各种力所能及的爱心行动，真正感受助人为乐，从而提升自己

的内心体验。

3.鼓励、引导学生主动参与力所能及的环保行动，持久地关

注家乡的环境问题，激发学生对美好绿色家园的热爱和向往之情。

4.引导学生辩证的看问题，观察、感受交通带给人们生活的

种种不利影响，用自己的方式来关注这些问题，提出自己的想法

和建议看，从而培养学生对生活的敏感性及社会责任感。

5.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，

中国台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和了

解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大

川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以及萌发民族自豪

感和自信心

五、教学措施：

1.引导学生学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、

对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成

基本的道德观。

2•从学生在生活中面对的问题及其感受入手，提供一些话题

和范例，激发学生的学习和学习兴趣，调动他们的已有经验，丰

富其认知、情感和体验°

3,丰富学生的内心体验，帮助他们深入地感受生活、感受他

人，提高其对生活的道德敏感性。

4.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会

和了解社会。

5.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了

解。

6.将引导学生获取信息与指导学刍探究问题的方法融合在一

起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

7.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和

参与实践。

精选四年级教学计划合集篇13

一、学生基础情况：

本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，

能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作

文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了

个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语

言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚,

有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会

观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，

无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知

道写什么，也不知道怎么写。

这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习

作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、

求实、求新。

二、总体目标：

本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语

交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：

1,在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。

2,注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。

3,重视习作以后的交流和展示。

4,注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活,

注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现

形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能

够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意

识。

1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺

的短文。

3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修

改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得

新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。

6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新

鲜感受的词句。

三、提高习作水平措施：

1、坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每

周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。

2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。

3、与课外阅读相结合，在阅读中我累语言，在阅读中寻找素

材，在阅读中习得方法。

4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法

5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写

作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的

信心。

7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章

是改出来的。

四、教学进度安排

周次起讫时间习作主题习作准备小练笔（周记）

精选四年级教学计划合集篇14

【学情分析】

一、任教班级大部分学生的学习情况分析

通过一个学期的学习，所带学生的良好学习习惯已经初步养

成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但

上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别

同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。本班

的特点在于数学优秀学生比较突出，数量比较多。但数学后进生

面积较大，成绩比较落后。数学学习习惯较稍弱些，表现在书写

质量、书写习惯、听课习惯、思考习惯、完成作业习惯等方面。本

学期教学将在掌握课本基础知识和基江技能的基础上，加强数学

思维拓展方面的学习和训练。

二、后劲生情况分析

从整个上学期的学习评价来看，所带的班优秀率（分数在85

分以上）为71.4%,虽然没有出现不及格的现象，但相比之下成绩

在90分以下的学生学习积极性、自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精

神，不够细心，总想偷懒，拖拉作业等不良习惯。但是这些学生

头脑灵活，学习后劲足。本学期首先还是加强他们的学习习惯培

养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的

复习的习惯，认真审题的习惯等。在书写上还要继续提高要求，

只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

【教材分析】

教学内容：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加

法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方

向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义

与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是

本册教材的重点教学内容。

教材分析：

在数与计算方面，本教材布置了公数的意义与性质，小数的

加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活

中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是

小学生应该掌握和形成的基础知识和基天性力。学生在第一学段

已经认识了简单的小数，会计算一位外数的加减法，在本学期里

学生将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点

位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂

的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数

来表达和推荐信息，初步学习用小数知识解决问题。

在空间与图形方面，本册教材布置了位置与方向、三角形两

个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经

验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的

特性，进一步了解确定位置的方法。

在统计知识方面，本册教材布置？折线统计图。让学生学习

根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图

并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会

统计在实际生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用

所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问

题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导学

生通过观察，猜想，实验，推理等活动，初步体会植树问题

的数学思想方法，感受数学的魅力。

【教学目标】

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，

进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,

掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合

运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些

简便运算，进一步提高计算能力

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形

分类，知道三角形的任意两边之和大亍第三边以及三角形的内角

和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物

体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据

统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实

生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问

题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

【教学措施】

针对学生的性格和年龄特点及本册教材的重、难点，我将采

取以下教学措施：

1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为

学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，

使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。继续加强学习常

规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课

前的预习、课后的复习的习惯，认真言题的习惯，规范书写格式

等的教育。

2、课前认真备课，深入钻研教材，全面把握教材的内容、重

点、难点以及突破口。读懂教材，读懂学生，创造性地使用教材。

在教学中，根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学

起点和重点，设计有效的教学过程；同时，适时地记录自己的教

学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。

3、注重知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以

达到最好的训练效果。运用充分有效的手段、方法解决问题，精

讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效

率的提高。

4、注重情境创设，让学生在生动有趣的情境中学习数学。在

教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生多动手，

多动脑，独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，

与同伴进行交流。引导学生在小组内进行分工合作，让学生感觉

学习不再枯燥无味，提高数学活动的实效性。

5、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。

长抓不懈，重视培养学生分析问题、解决问题的能力°在学习过

程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算

精选四年级教学计划合集篇15

一、全册教材分析及教学总目标

教材分析：

由于还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注

意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学

习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入

感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与

追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对

音的高低、强弱、长短的感觉。使学勺在学习过程中逐渐累积乐

理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、

节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学

习打下坚实基础。

教学总目标：

1、演唱：

（1）继续培养学生良好的演唱习惯。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参

与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4—6首歌曲。

2、演奏

（1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

（2）能够用打击乐器表现一定场景。

3、综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。

4、识读乐谱

(1)复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

5、创作实践

能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。

二、班级学生情况分析

对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重

培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫°学生的整体

情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教

法，要培养学生专长，即”普遍培养，重点发展”。使学生各方面

均有提高。

三、完成目标和提高教学质量的具体措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好

充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使

学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培

养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要

求。

四、教学进度

略

精选四年级教学计划合集篇16

四年级语文假期自主学习日程安排

寒假生活即将开始，为帮助、指导同学们科学合理地规划假

期的生活和学习，提高自主学习、自我管理的能力，度过一个快

乐而有意义的假期，特制订本语文自主学习方案，希望你们热情

地接受，认真地完成。

学习准备：日记本、练字本、读书笔记本、练习本

自主学习内容：

第一周：

1、复习语文上册1-2单元课文内容，把每课中课后第三题中

的词语写1遍，抄写课文中感受深刻的语句。

2、预习新知：预习下册第一单元，要求：

(1)、每篇课文读3遍。

(2)把每课要求写的生字(2、2)o

(3)背过《走，我们去植树》、《燕子》、《4古诗两首》及练

习1的读读背背。

3、每天坚持做到：练字一张；读名著一小时（或科普、作文、

史实等方面的书籍）并在一周内写一篇读书心得或写一篇读后感;

写3篇日记。

4、帮助父母干一些力所能及的活。并写一篇作文“我帮妈妈

_______，，

O

第二周：

1、复习语文上册3-4单亓课文内容，把每课中课后第三题中

的词语写1遍，抄写课文中感受深刻的语句。

2、预习新知：预习下册第二单元，要求：

（1）、每篇课文读3遍。

（2）把每课要求写的生字（2、2）o

（3）背诵练习2的读读背背。

3、每天坚持做到：练字一张；读名著一小时（或科普、作文、

史实等方面的书籍）并在一周内写一篇读书心得或写一篇读后感;

写3篇日记。

4、背诵《传统文化》课本中，第六单元中的三首古诗。

5、跟家长一起走亲访友，看望你对五保户或孤寡老人。并完

成习作“我看望了一一“

第三周：

1、复习语文上册第5-6单元课文内容，把每课中课后第三题

中的词语写1遍，抄写课文中感受深刻的语句。

2、预习新知：预习下册第二单元，要求：

(1)、每篇课文读3遍。

(2)把每课要求写的生字(2、2)o

(3)背诵《三顾茅庐》中的三、四自然段及练习3的读读背

背。

3、每天坚持做到：练字一张；读名著一小时(或科普、作文、

史实等方面的书籍)并在一周内写一篇读书心得或写一篇读后感;

写3篇日记。

4、进行一次调查“小学生如何使用压岁钱”实践活动，写一

份调查报告。

第四周：

1、复习语文上册7单元课文内容，把每课中课后第三题中的

词语写1遍，抄写课文中出现的对联。

2、预习新知：预习下册第二单元，要求：

(1)、每篇课文读3遍。

(2)把每课要求写的生字(2、2)o

(3)背诵练习3的读读背背。

3、每天坚持做到：练字一张；读名著一小时(或科普、作文、

史实等方面的书籍）并在一周内写一篇读书心得或写一篇读后感;

写一篇日记。

4、背诵《传统文化》课本中，第七单元中的三首古诗。

5、家长及学生共同制定一份下学期学习计划。

备注：《寒假作业》自己有计划全部完成。；

自主学习要求：

1、按时参加自主学习小组的合作学习，积极认真参与。提高

认识，积极配合组长开展工作，努力提高自主学习、自我管理的

能力。

2、认真完成复习、预习任务，不懂得知识请教家长或小组长。

仔细写好读书笔记和读书心得，字迹要清楚工整。

精选四年级教学计划合集篇17

一、班级情况

全班一个学生经过三年的学习，基础知识掌握得比较牢固，

期末测试合格率达到92%,平均分数达到88分以上。多数学生能

够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能积极举手发言，

认真思考，养成了良好的思维习惯。学生的书写也比较好，多数

学生都能动手操作研究问题。

二、教材分析

本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：（一）数与代数

中的“认识更大的数”、“乘法”、“除法”、”生活中的负数”；

（二）空间与图形中的“线与角”、“图形变换”、“方向与位

置”；（三