青岛版数学七年级上册2.2《有理数的乘法与除法》（第2课时）听评课记录

青岛版数学七年级上册2.2《有理数的乘法与除法》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.2《有理数的乘法与除法》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。利用具体案例引导学生理解有理数的乘法和除法，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过举例、计算、总结等步骤，深入理解有理数乘除法的运算规律。在讲解过程中，注意启发学生思考，培养学生的逻辑思维能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和易错点。布置适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、解答问题及时，反馈积极。学生参与度较高，反应良好，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习充分，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学，通过动画、图表等形式直观展示有理数的乘法和除法运算过程，提高学生的学习兴趣和效果。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕有理数的乘法和除法展开。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握有理数的乘除法运算规则。

2.知识掌握

学生们在课堂上通过实例分析和练习，对有理数的乘法和除法知识点有了较好的理解和记忆。能够熟练运用运算规则进行计算，并解决实际问题。对于一些易错点，如符号判断、运算顺序等，学生们在张老师的指导下也能够较好地掌握。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和提问。通过小组合作学习和讨论，促进学生的团队合作和沟通能力。本节课的教学不仅关注学生的知识学习，也注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和合作意识，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在课堂互动中，可以进一步鼓励更多学生参与，提高学生的积极性和主动性。继续努力，不断提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。张老师备课充分，教学计划清晰，教学资源准备充分。张老师注重与学生的交流，学生们参与度较高，课堂气氛活跃。

最突出的优点是张老师能够通过具体案例和练习，引导学生深入理解有理数的乘法和除法，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。此外，张老师对学生的学习积极性和自信心培养也做得较好，学生们在课堂上表现出较高的学习热情和主动性。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的积极性和主动性。

（2）在教学过程中，可以适当增加一些实际应用题，让学生们能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。

（3）在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更好，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，持续关注张老师的教学成长。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题