听评课记录完整40篇数学

听评课记录完整40篇数学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对分数的加减法教学做了充分的准备，教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个具体的实例导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数加减法的同时，也能积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣。

结束阶段，李老师对分数的加减法进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对李老师的问题能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律状况控制得当，时间分配合理，课堂节奏控制得宜，使学生们能够在良好的学习环境中进行学习。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能够应用于实际问题中。通过观察学生的表现和完成作业的情况来看，大部分学生已经达到了这个目标，他们能够理解分数加减法的原理，并能够熟练地进行计算。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算规则，并能够正确地进行计算。同时，学生们也能够通过实际例题来应用所学的知识，解决问题的能力有所提高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过鼓励学生积极参与讨论和思考，使学生们对数学产生了更浓厚的兴趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于探索和解决问题，他们的自信心和自我表达能力也得到了提升。这表明李老师的教学不仅关注知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师以其扎实的教学功底和清晰的教学思路，引导学生掌握了分数的加减法知识。最突出的优点是李老师能够有效地运用教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，李老师注重学生的互动和合作学习，使学生们能够在积极的氛围中学习和成长。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，李老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，根据学生的实际情况适时调整教学节奏和难度。其次，李老师可以进一步丰富课堂活动，增加学生动手机会，让学生在实践中更好地理解和掌握知识。此外，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师是否能够根据建议进行调整，并进