Unit 4 Fun with numbers Lesson 2 Speed up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

Unit4FunwithnumbersLesson2Speedup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4FunwithnumbersLesson2Speedup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册教材分析本节课选自2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册Unit4FunwithnumbersLesson2Speedup。本节课主要围绕“速度”这一主题展开，通过学习不同交通工具的速度，让学生了解速度的概念，并能够运用英语描述不同物体的速度。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过描述交通工具的速度，提高学生的英语口语交际能力。

2.增强学生的数感，通过比较不同交通工具的速度，让学生感知和理解速度的概念。

3.培养学生的观察能力和思维能力，通过观察图片和视频，分析不同交通工具的特点，发展学生的逻辑思维。

4.激发学生对英语学习的兴趣，通过游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触了基本的数字和量词，对英语字母和简单的句子结构有所了解。在数数和量词方面，学生能够进行基本的计数和描述物品数量的练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着初步的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新知识。学习风格上，多数学生喜欢通过游戏和互动来学习，同时也需要教师提供一定的指导和反馈。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新词汇和句型时，学生可能会遇到发音困难，特别是对于一些英语中不常见或发音复杂的单词。此外，理解速度这一抽象概念对于低年级学生来说可能是一个挑战，他们需要通过具体实例和直观的教学方法来建立对速度的理解。此外，学生在描述速度时可能会遇到词汇量不足的问题，需要教师提供丰富的词汇和句型支持。教学资源-教材：2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册Unit4FunwithnumbersLesson2Speedup

-图片资源：与交通工具和速度相关的图片，如汽车、火车、飞机等图片

-视频资源：展示不同交通工具速度的视频片段

-教学软件：多媒体教学软件，用于播放图片和视频

-教学工具：计时器或秒表，用于演示和练习速度

-教学卡片：包含速度相关词汇的卡片，用于词汇教学和游戏活动

-教学游戏：与速度相关的互动游戏，如“速度比赛”等教学过程一、导入新课

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答老师的问题，复习之前学过的数字和量词。

3.老师展示一张交通工具的图片，引导学生用英语描述图片中的物体。

二、新课讲授

1.老师出示速度相关词汇卡片，如：fast,slow,quick,slow,fast,slow等。

2.学生跟读词汇，注意发音和语调。

3.老师提问：“Whatdoyouthinkisthefastestvehicleintheworld?”引导学生思考，并鼓励他们用所学词汇回答。

4.老师展示不同交通工具的速度，如：car,train,plane,bicycle等。

5.学生根据速度进行排序，并用所学词汇描述排序结果。

三、课文主旨内容探究

1.老师播放展示不同交通工具速度的视频片段。

2.学生观看视频，注意观察并思考：哪些交通工具速度快？为什么？

3.学生分组讨论，每组选出一个代表发言，分享讨论成果。

4.老师引导学生总结：速度快慢与交通工具的种类有关，如：飞机最快，自行车最慢。

四、全文侧重点

1.老师展示速度相关词汇卡片，如：fast,slow,quick,slow,fast,slow等。

2.学生跟读词汇，注意发音和语调。

3.老师提问：“Howcanwedescribethespeedofdifferentvehicles?”引导学生思考，并鼓励他们用所学词汇回答。

4.老师展示不同交通工具的速度，如：car,train,plane,bicycle等。

5.学生根据速度进行排序，并用所学词汇描述排序结果。

五、实际教学内容

1.老师引导学生进行速度比较游戏，如：“SpeedMatch”。

2.学生分组进行游戏，每组选出一个代表进行比拼。

3.游戏规则：每组用英语描述自己的交通工具，其他组猜测是哪种交通工具。

4.游戏结束后，老师总结游戏过程，强调速度与交通工具的关系。

六、巩固练习

1.老师出示一张速度相关的图片，如：高速公路、跑道等。

2.学生用英语描述图片中的场景，并运用所学词汇。

3.老师选取优秀答案进行点评，鼓励学生积极发言。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调速度与交通工具的关系。

2.学生用英语总结本节课所学，巩固知识。

3.老师布置课后作业，如：收集自己喜欢的交通工具的图片，并用英语描述。

八、板书设计

1.教师在黑板上写下速度相关词汇，如：fast,slow,quick,slow,fast,slow等。

2.教师在黑板上画出不同交通工具的图片，如：car,train,plane,bicycle等。

3.教师在黑板上展示速度比较游戏的规则。

九、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的表现，调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理1.速度概念：学生需要理解速度是指单位时间内物体移动的距离，通常用“距离/时间”来表示。

2.交通工具速度描述：学生应学会用英语描述不同交通工具的速度，如：fast,slow,quick,slowly,quickly等。

3.速度比较：学生需要掌握如何比较不同交通工具的速度，包括使用比较级和最高级词汇。

4.速度单位：学生应了解常见的速度单位，如：milesperhour(mph),kilometersperhour(kph),meterspersecond(m/s)等。

5.速度计算：学生应学会如何计算速度，即通过距离除以时间得到速度。

6.速度与安全：学生需要认识到速度与安全的关系，了解过快或过慢的速度都可能导致危险。

7.速度与效率：学生应理解速度与效率的关系，即在某些情况下，提高速度可以提高效率。

8.速度与环境保护：学生需要了解速度对环境的影响，如：高速度的交通工具可能产生更多的噪音和污染。

9.速度与历史：学生可以了解到不同历史时期交通工具速度的变化，以及这些变化对人类社会的影响。

10.速度与未来：学生可以探讨未来交通工具的发展趋势，如：电动汽车、高速列车、磁悬浮列车等。

11.速度与科技：学生应了解速度与科技发展的关系，如：航空技术的进步使得飞机速度大大提高。

12.速度与生活：学生可以通过实际生活中的例子，如：步行、骑自行车、开车等，来理解速度的概念。

13.速度与体育：学生可以学习到速度在体育比赛中的重要性，如：短跑、游泳等。

14.速度与地理：学生可以通过了解不同地区的交通工具速度，来了解地理环境对交通的影响。

15.速度与经济：学生应认识到速度对经济发展的影响，如：物流速度的提高可以降低成本，提高效率。板书设计①速度概念

-速度：距离/时间

-单位：mph,kph,m/s

②交通工具速度描述

-快速：fast,quickly

-慢速：slow,slowly

-比较级：faster,slower

-最高级：fastest,slowest

③速度比较

-比较级和最高级的使用

-交通工具速度排序

④速度单位转换

-公里每小时(kph)与英里每小时(mph)的转换

-米每秒(m/s)与公里每小时(kph)的转换

⑤速度计算公式

-速度=距离/时间

⑥速度与安全

-安全驾驶：遵守交通规则，注意速度限制

-防止事故：保持适当的车距，避免超速

⑦速度与效率

-提高效率：合理规划行程，选择合适的交通工具

-时间管理：