五年级上册数学听评课记录《2.3 平移》（1）-北师大版

五年级上册数学听评课记录《2.3平移》（1）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：2.3平移（1）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的动画实例导入新课，引发学生的兴趣，顺利进入本节课的学习主题。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲授平移的定义和特点后，组织学生进行小组讨论，让学生通过实际操作和观察来深化对平移的理解。同时，张教师还设计了一些有趣的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了平移的基本概念和应用。在布置作业时，张教师根据学生的实际情况，设计了一些具有层次性的练习题，以满足不同学生的学习需求。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁，学生参与度较高。在讨论环节，学生积极发表自己的观点，教师也给予了及时的反馈和引导，互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏，主动参与课堂活动。在小组合作学习环节，学生之间的合作良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画、练习软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解平移的定义、掌握平移的基本性质和应用。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。在课堂练习和小组讨论中，学生们能够运用所学知识解决问题，表明他们对平移概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对平移知识点的理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习中，学生能够准确回答平移的定义、特点以及相关例题。此外，学生们在实践操作中能够灵活运用平移知识，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和创新意识。在小组讨论和实践中，学生们表现出较高的积极性和合作精神，相互帮助，共同解决问题。通过本节课的学习，学生们的自主学习能力得到了锻炼，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在小组讨论环节，教师可以更加注重引导学生的深度思考，鼓励学生提出不同观点，提高讨论的质量和效果。其次，在课堂练习环节，可以设计一些更具挑战性和开放性的题目，激发学生的创新思维和解决问题的能力。此外，教师可以进一步加强与学生的互动，关注学生的个性化需求，给予每个学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、