苏科版七年级数学上册《3.2.2代数式》听评课记录

苏科版七年级数学上册《3.2.2代数式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2.2代数式

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体辅助教学。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——代数式。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段：教师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解代数式的概念和性质时，教师注重引导学生参与，鼓励学生提问和解答。同时，教师还通过例题和练习题让学生巩固所学知识，课堂气氛活跃。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了代数式的重要性和应用。布置了适量的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考和提问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对代数式表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够跟上教师的讲解节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够充分利用课堂时间进行教学。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT等。多媒体辅助教学使得课堂内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的教学目标，并通过教学过程引导学生朝着这些目标努力。学生在本节课结束后，大部分已经达到了预期的学习目标，对代数式的概念、性质和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确代数式的定义，理解其性质，并能够运用所学知识解决相关问题。对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够熟练地运用代数式进行简单的计算和表达。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过鼓励学生提问、讨论和思考，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师还通过联系实际生活中的例子，让学生感受到数学的实用性和重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生参与课堂，通过互动讨论和实例讲解等方式，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，例如通过小组合作探究等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，教师可以继续提高自己的教学水平，例如通过参加教研活动、学习先进的教学理念和方法等方式，不断提升教学质量。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同解决教学中遇到的问题。其次，提供教师培训和学习机会，让教师能够不断提升自己的教学水平和专