小学教研组听评课记录表

小学教研组听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学四年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李明

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握分数的加减法。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，帮助学生理解和掌握分数的加减法。在实验环节，学生分组进行操作，增强了学生的实践能力和团队合作意识。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对分数的加减法学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成实验操作。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合同组成员完成实验和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定，教师也能够有效管理课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验设备，帮助学生更好地理解和掌握分数的加减法。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，包括理解分数的加减法概念、掌握计算方法和能够应用于实际问题解决。学生通过课堂学习和实践操作，大多数能够达到预期的学习目标，理解和掌握了分数的加减法知识和技能。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确回答相关问题，并进行计算。通过课堂练习和作业反馈，可以看出学生对分数的加减法技能掌握程度较高，能够熟练进行分数的加减运算，并解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过实际生活中的例子和实验操作，激发学生的学习热情。学生在课堂中表现出积极的学习态度和团队合作精神，能够主动参与讨论和实验操作。此外，教师还引导学生将数学知识应用于实际生活中，培养学生的创新思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师准备充分，教学方法灵活多样，学生参与度高，对分数的加减法知识掌握较好。同时，教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，促进了学生的全面发展。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个性化教学，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，对分数的加减法知识掌握良好。最突出的优点是教师能够结合实际情况，运用实验和实际生活中的例子，使学生更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，教师还可以利用多媒体技术展示一些动画或视频，帮助学生更直观地理解分数的加减法运算。

3.后续跟踪：

建议后续进行听课跟进，以了解改进情况。为了帮助教师进一步成长，可以采取以下支持措施：首先，组织