2024年八年级历史下册 第三单元 建设中国特色社会主义 第10课《科学技术的发展》教学实录 华东师大版

2024年八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第10课《科学技术的发展》教学实录华东师大版主备人备课成员教学内容教材章节：2024年八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第10课《科学技术的发展》

内容：介绍新中国成立以来我国科技事业取得的重大成就，包括“两弹一星”、载人航天、探月工程等。引导学生认识科技创新对于国家发展的重要性，激发学生热爱科学、投身科技事业的热情。核心素养目标分析培养学生具备历史责任感，认识科技进步对国家发展的推动作用，提升学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过分析科技成就，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力，增强学生运用历史知识分析和评价现实问题的能力。同时，激发学生探索科学、追求创新的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。学情分析本节课面向的是八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对新中国成立以来的一些科技成就可能有所了解，但对于这些成就背后的历史背景、科技发展过程以及其对社会的影响认识较为有限。在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力正在逐步形成，但还需进一步的引导和培养。在素质方面，学生具备一定的爱国主义情感，但如何将这些情感转化为实际行动，需要通过具体案例的学习来强化。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在课堂上容易分心，需要教师通过有效的教学策略来维持课堂秩序。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对科技成就的兴趣程度会影响他们对课程内容的关注和参与度。

2.学生已有的历史知识储备和科学素养会影响他们对科技发展过程的理解和评价。

3.学生的历史思维能力和分析问题的能力将直接影响他们对科技成就背后历史背景的挖掘和解读。

4.学生的学习习惯和课堂纪律将对课程教学效果产生重要影响，需要教师加以引导和规范。

因此，针对八年级学生的学情特点，本节课需结合学生的兴趣和认知水平，通过案例教学、讨论互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和科学精神。同时，注重课堂纪律的培养，确保教学活动的顺利进行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解科技发展的历史背景和重要成就。

2.设计小组讨论活动，让学生就科技发展对社会进步的影响进行交流，提高学生的分析和表达能力。

3.利用多媒体教学手段，展示科技发展相关的图片、视频资料，增强课程的直观性和吸引力。

4.组织学生进行角色扮演，模拟科学家探索的过程，激发学生的创新思维和实践能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们知道我国有哪些著名的科技成就吗？”来引发学生的思考，激发他们对科技发展的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如新中国的成立、社会主义制度的建立等，为学习本节课做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括“两弹一星”、载人航天、探月工程等科技成就的背景、过程和意义。

-举例说明：教师结合具体案例，如“东方红一号”卫星的发射、神舟飞船的成功发射等，帮助学生理解科技发展的历程和成果。

-互动探究：教师引导学生通过小组讨论，探讨科技发展对社会进步的影响，如提高国家综合实力、改善人民生活水平等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生收集与科技发展相关的资料，如科技成就的图片、视频等，并撰写一篇简要的感想。

-教师指导：教师针对学生在作业中遇到的问题，给予个别指导和帮助，确保学生能够顺利完成作业。

4.案例分析（约20分钟）

-教师展示一组科技发展相关的图片和视频，引导学生分析这些成就背后的原因和意义。

-学生分组讨论，分析案例中的科技成就对我国社会、经济、军事等方面的影响。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5.角色扮演（约15分钟）

-教师将学生分成若干小组，每组扮演一位科学家，模拟科学家探索科技的过程。

-学生通过角色扮演，体验科学家在科研过程中的艰辛和喜悦，激发学生的创新思维和实践能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结科技发展对我国的重要意义。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

7.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于科技发展对我国影响的论文，培养学生的写作能力和分析能力。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，营造良好的课堂氛围。同时，教师应注重对学生进行个别指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国航天发展史》：介绍我国航天事业的发展历程，包括火箭技术、卫星技术、载人航天等。

-《中国核工业发展纪实》：讲述我国核工业从无到有、从弱到强的艰辛历程，展现核工业在我国国防和科技领域的地位。

-《中国科技成就集锦》：收集我国在各个领域取得的重大科技成就，包括农业、医学、信息技术等。

-《科技人物传记》：介绍我国著名科学家的事迹，如钱学森、邓稼先、袁隆平等，激发学生的爱国情怀和科学精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、报刊、网络资料，了解我国科技发展的最新动态。

-组织学生参加科技竞赛、科技创新活动，培养学生的实践能力和创新精神。

-鼓励学生关注国家科技政策，了解国家在科技领域的战略布局和发展方向。

-学生可以结合所学知识，撰写科技小论文，探讨科技发展对社会、经济、环境等方面的影响。

-鼓励学生参观科技馆、博物馆等场所，亲身感受科技的魅力，拓宽视野。

3.知识点拓展：

-深入了解我国科技发展的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的影响。

-探讨科技发展对国家综合实力、国际地位的影响。

-分析科技发展对人民生活水平的改善和生活方式的改变。

-研究科技发展对教育、医疗、环保等领域的推动作用。

-探讨科技发展对国家安全和国际竞争的影响。

4.实用性活动建议：

-组织学生开展科技小发明、小制作活动，培养学生的动手能力和创新思维。

-邀请科技工作者或大学教授为学生做专题讲座，让学生了解科技前沿动态。

-学生可以参与社区科普宣传活动，提高公众的科技素养。

-鼓励学生关注国家科技政策，了解国家在科技领域的战略布局和发展方向。教学反思与总结这节课上下来，我觉得收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授与讨论相结合的方式，力求让学生在听讲的同时，通过讨论来加深理解。我发现这样的方式挺有效的，学生们在讨论中能更加积极地参与到课堂中来，提出的问题也很到位，这说明我的教学方法是合适的。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些比较复杂的科技发展过程时，我发现部分学生听起来有些吃力。这说明我可能在教学过程中对知识点的深度和广度把握得不够好，需要我在今后的教学中更加注意对知识点的梳理和讲解。

在教学策略上，我尝试了角色扮演的方式，让学生们体验科学家的工作，这个环节我觉得效果不错。学生们在扮演科学家的时候，表现得非常投入，这不仅能激发他们的兴趣，还能提高他们的参与度。但是，我也发现有些学生可能在表演过程中显得有些紧张，这可能是因为他们对自己的角色理解不够深入，或者是对这种教学方式还不熟悉。所以，我觉得在今后的教学中，我应该提前准备一些角色扮演的指导，帮助学生更好地进入角色。

在课堂管理上，整体来说还算顺利，学生们遵守纪律，课堂氛围比较活跃。但是，也有个别学生出现走神、不专注的情况。我意识到，课堂管理是一个长期的任务，需要我不断地去调整和优化。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对于科技发展的认识还不够全面，对于科技对社会的影响理解不够深入。针对这些问题，我将在今后的教学中加强以下几个方面的工作：

1.在教学过程中，更多地引入实际案例，让学生通过案例来理解科技发展的实际应用。

2.鼓励学生进行课外阅读，拓宽他们的知识面，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.在课堂上，多设计一些互动环节，让学生在参与中学习，提高他们的课堂参与度。

4.加强对学生学习态度的引导，培养他们的自主学习能力和责任意识。典型例题讲解1.例题：1970年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，这一事件对我国的科技发展产生了哪些影响？

答案：发射“东方红一号”标志着我国成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能够独立发射人造地球卫星的国家。这一成就极大地提升了我国的国际地位，增强了民族自信心，同时也为我国航天事业的发展奠定了基础。

2.例题：神舟五号载人飞船的成功发射，标志着我国载人航天工程取得了重要突破。请分析神舟五号的成功发射对我国科技发展的影响。

答案：神舟五号的成功发射，使我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。这一成就不仅提升了我国的科技实力，还为我国的航天事业积累了宝贵经验，推动了我国航天技术的进一步发展。

3.例题：我国科学家邓稼先在原子弹和氢弹的研制中发挥了重要作用。请简述邓稼先在科技发展中的贡献。

答案：邓稼先是我国著名核物理学家，他在原子弹和氢弹的研制中做出了巨大贡献。他领导的研究团队成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹，为我国的国防事业和科技发展做出了重要贡献。

4.例题：我国科学家袁隆平在杂交水稻的研究中取得了重大突破。请分析袁隆平在农业科技发展中的贡献。

答案：袁隆平是我国著名农业科学家，他在杂交水稻的研究中取得了重大突破，成功培育出“超级杂交稻”。这一成果极大地提高了我国粮食产量，为保障国家粮食安全做出了重要贡献。

5.例题：我国科学家屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖。请简述青蒿素在医学领域的应用。

答案：青蒿素是一种从青蒿植物中提取的药物，具有抗疟疾作用。屠呦呦的研究成果为全球疟疾患者带来了福音，使青蒿素成为治疗疟疾的首选药物之一。这一发现对全球医学事业产生了深远影响。内容逻辑关系①本文重点知识点：