部编人教版历史七年级下册第11课《元朝的统治》听课评课记录

部编人教版历史七年级下册第11课《元朝的统治》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版历史七年级下册第11课《元朝的统治》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放元朝版图的flash动画，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的导入做好铺垫。学生注意力集中，对新课内容产生兴趣。

（2）展开阶段：张老师运用对比法、案例分析法等教学方法，详细讲解元朝的、经济、文化等方面的内容。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生主动探索元朝的历史。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行总结，强调元朝在我国历史上的重要地位。布置作业时，张老师根据学生的学习情况，分别设置不同难度的题目，以巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间积极开展合作学习，互相讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学资源，通过播放动画、展示图片等形式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。同时，张老师还利用网络资源，为学生提供更多学习材料，拓宽学生的历史视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业批改，大部分学生已达到预期的学习目标，对元朝的、经济、文化等方面的知识有较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对元朝的基本知识点理解和记忆情况良好，能够准确地回答出元朝的建立时间、都城、皇帝等基本问题。在技能方面，学生通过案例分析、小组讨论等环节，掌握了基本的historicalthinkingskills，如史料批判、时空定位、因果分析等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生更加全面地了解了元朝在我国历史上的地位和影响。张老师通过引导学生们对元朝政策进行分析，使学生们认识到历史时期的复杂性，以及不同民族和文化之间的交流与融合。在课堂讨论中，学生们表现出对多元文化的尊重和包容，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的教学总体印象良好。张老师教学态度认真，教学设计合理，注重学生主体地位，课堂互动有效，教学目标基本达成。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的historicalthinkingskills。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师进一步加强对学生的引导，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

（2）在课堂管理方面，建议张老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序，使所有学生都能参与到课堂活动中来。

（3）在教学资源的使用上，建议张老师更多运用现代教育技术，如在线教学平台、虚拟现实等，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

建议对张老师的后续教学进行跟踪听课，以了解改进措施的实施效果，并提供必要的支持和指导。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）定期的教研活动，分享教学经