4. 2弧度制（分层作业）（原卷版）_第1页
4. 2弧度制（分层作业）（原卷版）_第2页
4. 2弧度制（分层作业）（原卷版）_第3页
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4.2弧度制分层作业基础巩固基础巩固1．－300°化为弧度是()A．－eq\f(4π,3) B．－eq\f(5π,3)C．－eq\f(7π,4) D．－eq\f(7π,6)2．（

）A． B． C． D．3．在半径为9的圆中，的圆心角所对弧长为（

）A．900 B． C． D．4．已知一扇形的圆心角为，半径为9，则该扇形的面积为（

）A． B． C． D．5．已知扇形的周长为8cm，面积是，则扇形的圆心角的弧度数是（

）A． B．1 C．2 D．36．把化为弧度.能力进阶能力进阶1．将化为弧度制，正确的是（

）A． B． C． D．2．将弧度化成角度为（

）A． B． C． D．3．在半径为的圆中，弧长为的弧所对的圆心角为（

）A． B． C． D．4．下列转化结果错误的是（

）A．化成弧度是 B．化成弧度是C．化成度是 D．化成度是5．半径为4，圆心角为1弧度的扇形的面积是（

）A．6 B．7 C．8 D．96．将下列各角度化成弧度，弧度化成角度.；；；.素养提升素养提升1．化为弧度是（

）A． B． C． D．2．转化为弧度数为（

）A． B． C． D．3．将化成的形式是（

）A． B．C． D．4．已知扇形的半径为1，圆心角为，则这个扇形的弧长为（

）A． B． C． D．605．若扇形圆心角为135°，扇形面积为，则扇形半径为.6．已

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