实习学校听评课记录表

实习学校听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：有理数的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中掌握有理数乘法的运算方法。同时，教师还设计了一些例题和练习题，帮助学生巩固所学知识。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了适量的作业，以便学生巩固所学。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂氛围融洽。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件，通过生动的动画和形象的图形，帮助学生更好地理解有理数乘法的概念和运算方法。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，学生能够明确自己的学习方向。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对有理数乘法的运算方法和规则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对有理数乘法的基本知识点和运算规则的理解较为扎实，能够正确进行有理数的乘法运算。同时，学生对乘法的应用场景也能够进行适当的拓展。对于一些较难理解和容易混淆的知识点，学生通过课堂讨论和练习，也能够逐渐掌握。

3.情感态度价值观：

教师在课堂教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。通过小组讨论和合作完成任务，学生能够培养自己的合作意识和团队精神。同时，教师还通过实际问题的引入，引导学生思考数学与实际生活的联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师对学生的引导和启发到位，学生参与度高，课堂氛围活跃。教学资源的利用充分，多媒体课件的使用有效地支持了教学。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。例如，在讲解有理数乘法规则时，可以让学生通过小组讨论和实际例题来发现和总结规则，而不是直接讲解。

（2）在课堂互动中，教师可以更加注重学生的问题引导，鼓励学生提出问题并引导学生通过合作和讨论来解决问题。这样可以提高学生的思考能力和解决问题的能力。

（3）在教学资源的利用上，可以更多地引入实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的联系，提高学生的应用意识和解决实际问题的能力。

3.后续跟踪：

建议后续听课跟进改进情况，以便及时了解教学效果的提升情况，并给予教师更多的支持和指导。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法，促进教师之间的经验交流和学习。

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