山东春季高考散文阅读答题技巧

一、散文类文本考查内容

号・票一句成基一取的

大处・.•小处财

赛达按西______________.命BR用度

）重全文的N术表现特色大飨・限,去处以《1

对以达技巧的用以考点解读

量木更家

对表达效果的分析

霍达技玛赏

■表现手法析

■

■表

■（1）通读文本・表达技巧达

SB时给定的文戌或金文进行通源•根SUK目要求•准■判定运用

■技

了9一W•京达技巧

或

巧

（2）给合文本•JB出作用翘

内日方00的“用：抒发4*1*,寝观;

结构方面的作用：承上J0下的过渡.eta上文/

（3）使用术!》•准硼表达

横板：女・使用了XX方法（定性）.（结合一体内目分析）.因到

TXXSSJK（作用）

散文

段网意WS文

原因慨括局部概括一

气慨括

M读标膻法假括情感态度解题思路

分析X席法

，微括内容主日

分析以论抒情谓句法

分析文体法

两

毛作者的生乏经历、

为

八居的与门，力，j

白Bc七的人生及国：从作者层面探究

作布的创作修■J散

式探兄倒

-4EBB文

-

-目作的探

-

依故的:究

议论抒情语句

换用度想施题

X本事台的民战心理fflA*!li-、尔0次e

文本♦含的人生国理、里头国喙?_，-wfzag^J

二、知识清单

1.散文的基础知识

（一）、散文概念

散文，常用来抒写作者的见闻和感受。它通过短小的篇幅，自由、灵活的手法,

表达作者对人生和自然的感受或发现。叙事、抒情、议论常常自然融合在一起,

读起来，像走进作者敞开的心扉，听他倾诉衷肠。

（二）、散文的特点

内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景

等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

形式上：

•（1）以个人抒情为主，把抒情、描写、叙述、议论熔为一炉；

•（2）从细处落笔，小中见大；

•（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；

•（4）行文自由，结构灵活。

综合以上两点："形散神不散〃。阅读散文时，要透过〃形〃抓住〃神〃，体会作者所

要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。

（三）、散文的分类

（1）写人叙事散文

鲁迅的《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》;朱自清的《背

影》；冯骥才的《珍珠鸟》;杨绛《老王》；胡适的《我的母亲》

（2）写景状物抒情散文

如宗璞的《紫藤萝瀑布》;朱自清的《春》；老舍的《济南的冬天》；刘成章的

《安塞腰鼓》；沈从文的《云南的歌会》;汪曾祺的《端午的鸭蛋》；萧乾的《吆

喝》

（3）议论性散文

冰心《谈生命》

2.常见考查题型

（一）整体感知内容，概括文章主题。

考察类型

1.直接概括全文内容。

2.回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。

解题钥匙

1.尽量利用原文语句。

2.没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。

（二）品味散文语言，体悟词句作用

考题形式

一、品味词语。

•1.解释词语含义。

•2.品评加点词语的作用。

解题钥匙

•1.解释词语（在语境中）的含义要结合语境。

•2.品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景

物意境、人物性格、特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法的词语）或在结构上起到

独特作用。方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系

上下文，推知其语境义。

二、理解句子的含义。

（答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。）

三、理解句子的作用。

答题时应从以下两个角度入手：

•1、结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发

展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

•2、内容和主题上：点明主旨，深化主题。（渲染气氛、烘托人物形象（或人物

感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心））

四、语言赏析。

A、用词之美-一找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。

B、修辞之美----找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。

（作用：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形

象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气；夸张突出特征，揭

示本质，给读者以鲜明而强烈的印象…、设问：自问自答，引人注意，启发思考…）

C、句式之美---如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组美

联词语的句子等等。

另外要注意抓住六种重要句子：

①首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用

②中心句和点睛句。

③感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和杰度。

•④描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染

气氛的作用。

•⑤修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞

手法。

•⑥尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒

发感情。表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情等作用。

（三）、常见的艺术表现手法

象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、

先抑后扬、以小见大

附常见的艺术表现手法的作用；

•团象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了......的情感，增强了文章

的表现力。

•团对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

•团衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或

事物的特点、性格、思想、感情等。

•回讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强

深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

•色欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象,

收到出人意料的感人效果，

•0前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

（四）、散文的线索

散文线索就是文章结构的红线。

抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；

也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：

•一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；

•二要注意文中反复出现的词语、句子；

•三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情〃通常是文章组织材料的重要

线索。

（五）、辨析句子所运用的修辞及作用

1.比喻：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、形象化3.排比：增强语言气

4.反问：加强语气5.反复：强调6.对比：突出其中一个。7.对偶：句式整齐

结构统一8.夸张：极力的表现。

（六）、题目的作用

（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括

文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、

新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

（七）、表达方式的作用

表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、景物描写、环境描写；

直接描写-正面描写、间接描写-侧面描写等）、抒情（直接抒情、间接抒情；借

景抒情、托物言志、先抑后扬等）、议论、说明。

（1）描写的作用

散文中的描写主要包括景物、人物描写等。

1.景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思

想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是

渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情

感或主题的）；

2.人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物

描写主要是突出人物的思想性格。

描写的角度

•A、从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

•B、以动衬静，动静结合

•C、正面与侧面，直接与间接

•D、人物描写的多种方法（外貌、语言、神态、动作、心理）

环境描写的作用一般有：交代时代背景；衬托人物心情；推动情节发展；渲染环

境气氛。散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的

（2）议论的作用

散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情

感，此考点一般不单独出题。

（3）抒情的作用

要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题,往往和词语表达考点结合起来考。

（八）、拓展性考题（开放性）

（1）仿写：此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个。

答题要点：

•①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；

•②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题：

•③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关

键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。

例句的基本思维模式是：XXX对象在XXX条件下，XXX怎么样。

例如：〃没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲〃就是这个公式的叠加使用，我们可

以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有

小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可

以有草屋的温馨等等。

（2）谈感受

这也是散文阅读的热门考题，可分为：

•（1）对描写对象；

•（2）对人物情感；

•（3）品味富有表现力的语言；

•（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。

此考点灵活多变，把握的关键是：

•①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；

•②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；

•③答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答

此题。

（3）续写

给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原

文上。

•（4）积累类、仿句类、想像类、举例类、见解类、感悟类、探究类、鉴赏类等几种

类型。

•（5）”作批注"、"填读书"（知识）卡片等。关于读书笔记的考查方式还有摘录、

概括、联想、评价、写心得等，形式多样，十分灵活。此类题考查过程与方法的试

题明显增加。

三、复习方法指导

散文阅读技巧

步骤一（任务驱动1）:了解写了什么一一抓住标题和由头

标题，或点明写作对象，或是线索，或表明主旨。关注标题能了解文章写作对象、

文体类型、作者感情倾向等，为梳理文脉打好基础。

有些文章往往由一个故事（事件、人物）引出，然后围绕这个事件（或人物）生发开

去，表达自己的见解，这个引出见解的故事或事件，常称之为〃由头〃。抓住散文

的〃由头“，就抓住了议论抒情的起点，就能快速理清文章的脉络。

步骤二（任务驱动2）：知道怎样写的一一理清思路和关系

理清文章的思路和关系，有利于把握文章的整体构思以及局部联系，进而也有利

于解题时锁定信息区间。方法如下：

以自然段落为单位，标画圈点领起句段、过渡

首先句段，标志事件阶段过程的时间词，标志