围棋听评课记录内容范文

围棋听评课记录内容范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：围棋

班级/年级：五年级

教学主题或章节：围棋基本规则与术语

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有详细的规划。教学资源准备充分，使用了围棋教材和多媒体教具，帮助学生更好地理解围棋规则和术语。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过讲解围棋的历史和起源，吸引了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲解、示范和小组讨论等，使学生在实践中学习和理解围棋规则。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，对围棋的学习兴趣浓厚，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂上，学生们能够认真听讲，主动参与讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享经验。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和网络资源等。这些技术的运用对教学效果起到了积极的支持作用，使学生们更直观地理解和掌握了围棋的规则和术语。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生制定了学习围棋基本规则与术语的目标。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对围棋的基本规则和术语有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对围棋的知识点理解和记忆情况良好，能够正确回答有关围棋规则和术语的问题。同时，学生对围棋技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行简单的对弈。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过讲解围棋的历史和文化背景，引导学生了解围棋的益处，如培养思维能力、耐心和团队协作精神等。学生们对围棋产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，展现出积极向上的学习态度。此外，学生在合作学习中也培养了良好的团队协作能力和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，教师对课程内容的掌握程度较高，教学方法和课堂管理得当。学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使学生更直观地理解和掌握围棋规则和术语。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以增加学生的实践机会，如组织更多的对弈练习，让学生在实践中提高围棋技能。

（2）教师可以引导学生进行更深入的思考和讨论，激发学生的创新思维和问题解决能力。

（3）教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生遇到的困难。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并持续提高教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨活动，