湘教版数学七年级上册2.5《整式的加法和减法》听评课记录5

湘教版数学七年级上册2.5《整式的加法和减法》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.5《整式的加法和减法》

听课人员信息：

听课人姓名：张评课

听课人职务：数学特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对整节课的教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体课件等均准备到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，引导学生思考如何解决该问题。

（2）展开阶段：李老师运用了讲授法，系统地讲解了整式的加法和减法法则，并通过例题演示了如何运用这些法则。同时，李老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中理解并掌握知识点。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习也较为融洽，互相帮助。

5.课堂管理：

李老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件设计精美，图文并茂，有助于学生理解和记忆知识点。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握整式的加法和减法法则，并能运用这些法则解决实际问题。通过课堂观察，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们能够理解并运用整式的加法和减法法则进行计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对整式的加法和减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地应用这些法则进行计算，并且在解决问题的过程中能够灵活运用所学的知识点。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成练习题，并且在小组讨论中展示出对知识点的深入理解。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际问题的引入和小组讨论的方式，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，愿意主动参与讨论和解决问题。此外，李老师还鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。因此，本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学方法得当，注重师生互动和学生的主体地位。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体课件和实际问题引导学生思考和学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授知识点时可以更加生动有趣，可以通过数学故事或实际应用案例来吸引学生的注意力。其次，李老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，李老师可以鼓励学生提出问题和疑问，营造一个开放和包容的课堂氛围。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验