五年级上册数学听评课记录-第5单元《第9课时 实际问题与方程》（4） 人教版

五年级上册数学听评课记录-第5单元《第9课时实际问题与方程》（4）人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第9课时实际问题与方程

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，让学生了解到实际问题与方程的联系。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、分析和讨论，掌握方程的解法。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括掌握实际问题与方程的解法，以及能够运用方程解决简单的实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期的学习目标，对实际问题与方程的了解更加深入，解题能力有所提高。

2.知识掌握：

学生们对实际问题与方程的知识点有较好的理解和记忆，能够理解方程的解法过程，并能够运用到具体的实际问题中。同时，学生们对解题技巧和方法也有一定的掌握，能够灵活运用所学知识解决类似问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生主动思考和提问，使学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养了对数学学科的情感。同时，课堂上的小组合作和讨论也促进了学生的团队合作意识和沟通能力的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂上的师生互动频繁，学生们能够积极参与讨论和实验，表现出较高的学习热情。总体来说，最突出的优点是张老师能够将理论知识与实际问题紧密结合，使学生们能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。其次，课堂上的小组合作可以更加注重学生之间的互动和交流，提高合作学习的质量。此外，张老师可以加强对学生解题过程中的指导，帮助学生建立正确的解题思路和方法。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察课堂上的学生反应和学习效果，了解教学改