八年英语听评课记录

八年英语听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：英语

班级/年级：八年一班

教学主题或章节：Unit5OurSchool

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、图片和多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示学校图片和提问学生关于学校的问题导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论和小组活动等多种教学方法。在讲授新单词和短语时，老师让学生跟读并模仿发音，提高了学生的发音准确性。在讲解课文时，老师了小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解，培养了学生的合作精神和口头表达能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对不同学生的回答给予及时的反馈和鼓励。学生在课堂上积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组成员之间互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂上保持了良好的纪律状况，学生遵守课堂纪律，没有出现嘈杂现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握Unit5中的新单词、短语和句型，能够运用所学知识描述学校设施。通过课堂观察和作业检查，大多数学生能够达到这一目标，对单词、短语和句型的掌握良好。在实际操作中，学生能够运用所学知识进行简单的交流和描述。

2.知识掌握

学生对Unit5中的知识点理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确拼写和运用新单词，对短语和句型的运用也比较熟练。在课堂上，学生能够积极参与讨论，对课文内容的理解较为深入。在课后作业中，学生的答题准确率较高，反映出对知识点的掌握较好。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容涉及到学校设施和环境，张华老师引导学生关注学校的发展和保护。在课堂上，学生表现出对学校的热爱和关心，对学校设施和环境有了更深入的了解。同时，学生在小组活动中学会了合作、分享和尊重，培养了良好的团队精神和人际交往能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对知识点的掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。在情感态度价值观方面，学生得到了全面的发展。但在个别学生的学习中仍存在一些问题，如部分学生对英语学习的兴趣不高，课堂参与度有待提高。建议张华老师在今后的教学中，针对不同学生的特点进行因材施教，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使更多的学生能够充分参与到英语学习中来。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学计划明确，教学方法多样，注重师生互动，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，能够充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对部分学生对英语学习兴趣不高的问题，建议张华老师在教学中更多地采用生动有趣的教学活动，如角色扮演、游戏等，以提高学生的学习兴趣。

-对于课堂参与度有待提高的问题，建议张华老师在课堂上更多地关注学生的个体差异，鼓励内向学生积极参与，可以通过小组合作的方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。

-在教学技术使用方面，建议张华老师进一步丰富多媒体教学资源，如视频、音频等，以提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期英语教研活动，让张华老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提高教学水平。

-提供专业