湘教版数学八年级下册《3.3用坐标表示轴对称》听评课记录2

湘教版数学八年级下册《3.3用坐标表示轴对称》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：3.3用坐标表示轴对称

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，有效地将学生引入本节课的主题。

展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解轴对称的性质时，张老师引导学生进行小组讨论，让学生通过合作探究来理解知识。同时，张老师还利用多媒体动画展示轴对称的变换过程，使抽象的知识更直观易懂。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了轴对称的重要性质。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，以满足不同层次学生的需求。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体动画的使用使得抽象的知识更直观易懂，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解轴对称的定义、掌握用坐标表示轴对称的方法以及能够运用轴对称的性质解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大多数学生能够达到这些目标，对轴对称有了清晰的认识，并能够运用坐标来表示轴对称。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述轴对称的定义，理解轴对称的性质，并且能够运用这些性质来解决具体问题。然而，部分学生在坐标表示轴对称方面还存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例的引入和小组讨论的方式，张老师激发了学生对数学的兴趣，并且鼓励他们积极思考和探索。学生们在课堂上的表现显示出他们对数学的积极态度，他们能够主动参与讨论，与同学合作解决问题。这有助于学生的全面发展，培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励。张老师通过实际案例的引入、小组讨论的方式以及多媒体动画的展示，激发了学生对数学的兴趣，并促进了他们的积极参与和思考。此外，张老师对课堂节奏的控制和教学资源的利用也非常得当，使得课堂内容丰富而有序。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分学生在坐标表示轴对称方面的困难，建议张老师在课堂上给予更多的练习机会，并提供个别辅导。其次，可以进一步加强学生的数学思维训练，引导他们通过逻辑推理和数学证明来加深对知识点的理解。此外，建议张老师在课堂上更多地鼓励学生提问和表达自己的想法，以提高他们的主动学习意识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课来跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更准确地了解教学改进的效果，并及时给予进一步的指导和支持。为了帮助张老师成长，计划采取以下支持措施：定期组织教研活动，让张