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文档简介

部编版《道德与法治》八年级上册（第一单元）期末复习听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年12月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第一单元做更好的自己

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个发生在学生身边的案例导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解知识点的同时，能够主动参与进来。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师在课堂上注重与学生的互动，提问、回答、讨论等环节都能看到师生之间的交流。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习也较为常见，大家互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解做更好的自己的意义，掌握如何自我提升的方法和技巧。通过课堂观察，学生们在张华老师的引导下，确实达到了预期的学习目标，对做更好的自己有了更深入的认识。

2.知识掌握：

在本节课中，学生们对道德与法治的相关知识点有了进一步的理解和记忆。他们能够明确做更好的自己的重要性，并掌握了一些自我提升的方法和技巧。此外，学生们还能将这些知识运用到实际生活中，提高了他们的实践能力。

3.情感态度价值观：

张华老师通过生动的案例、深入的讨论等方式，引导学生思考做更好的自己的意义，激发学生们自我提升的动力。在课堂中，学生们表现出积极向上的情感态度，明确了自己的价值观，进一步促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课过程中，张华老师对教材内容的把握程度较高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，促进学生思考。整节课下来，课堂氛围融洽，学生参与度高，对做更好的自己有了较为深刻的理解。最突出的优点是张华老师能够将理论知识与学生实际相结合，使学生能够更好地将知识应用于生活。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以增加更多学生参与的机会，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多实际的案例、视频等，以增强学生的学习体验。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张华老师的课堂教学进行持续关注。同时，可以教研组内的教师进行集体备课，共同探讨如何进一步提升教学质量

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