人教版地理八年级下册：6.3 《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》 听课评课记录5

人教版地理八年级下册：6.3《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：6.3《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、黄土高原地形图等多媒体教具，同时准备了相关的实验器材。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示黄土高原的地形图，引起学生的兴趣，并提问学生对黄土高原的了解，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，语言简练，条理清晰；在讨论环节，鼓励学生积极发言，引导学生思考；在实验环节，张教师引导学生亲自动手操作，增强了学生的实践能力。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，能够耐心倾听学生的回答，并给予及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对黄土高原的相关知识表现出浓厚的兴趣。学生在课堂上的专注度较高，能够跟随教师的讲解思路。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和实验器材，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括对黄土高原的地形、成因、生态环境等方面有所了解和认识，学生能够通过课堂学习，理解黄土高原的特殊地貌以及其生态环境问题。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对黄土高原的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们对黄土高原的地形特征、成因、生态环境等问题有了清晰的认识，能够运用所学知识解释一些实际问题。在技能掌握方面，学生通过实验等实践活动，提高了观察、分析问题的能力，也锻炼了合作学习的技巧。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生了解了黄土高原的自然环境，还引导学生关注生态环境问题，培养了学生的环保意识。在教学过程中，张教师注重培养学生的思辨能力和责任感，使学生在学习知识的同时，能够关注社会问题，形成正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中，能够明确教学目标，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，课堂气氛活跃。学生在本节课中，对黄土高原的相关知识有了较好的理解和记忆，同时也能够关注到生态环境问题，形成正确的价值观。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的方式，如引入黄土高原的民间故事、民俗等，以提高学生的学习兴趣。在实验环节，可以增加学生自主探究的时间，让学生更深入地了解黄土高原的生态环境问题。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生讨论和互动的时间，以提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，对张教师的课堂进行持续观察。可以安排定期听课，与张教师交流教学心得，了解他们在教学过程中的困惑和问