听评课记录小学名师优课

听评课记录小学名师优课一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣和关注。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等，使得学生可以从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生对学习保持着积极的态度，专注度较高。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了支持作用，使得学生能够更直观地理解和掌握知识点。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解和掌握分数的加减法知识，并能运用到实际问题中。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的加减法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地运用分数的加减法规则进行计算，并能解释其背后的原理。此外，学生对分数的加减法在实际问题中的应用也有了一定的掌握，能够解决一些相关的数学问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与讨论和提问。通过小组合作和互动交流，学生能够感受到合作学习的乐趣，培养团队合作意识和沟通能力。同时，教师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，培养学生的应用意识和解决问题的能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法多样且运用得当，学生的参与度和反应情况良好。教师对学生的引导和激励到位，使得学生能够积极思考和探究。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使得教学更加生动有趣，有助于学生理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语速可以适当放慢，确保学生能够更好地理解和吸收所讲内容。其次，教师可以增加一些互动环节，如学生提问、小组讨论等，以提高学生的积极性和参与度。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和进度，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师是否能够实施改进建议，并进一步提供支持和指导。同时