苏科版数学七年级上册《2.4 绝对值与相反数》听评课记录3

苏科版数学七年级上册《2.4绝对值与相反数》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.4绝对值与相反数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引起学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过例题和练习，引导学生理解和掌握绝对值与相反数的定义和性质。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在授课前明确了教学目标，即让学生理解和掌握绝对值与相反数的定义和性质，并能运用到实际问题中。通过观察学生的表现和完成作业的情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对绝对值与相反数的基本概念和性质有一定的理解和记忆。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生们能够运用所学的知识解决问题。但仍有部分学生对于一些复杂问题的解答不够熟练，需要进一步加强练习和辅导。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与和思考。通过课堂讨论和合作学习，学生们能够感受到数学的乐趣，并培养团队合作的能力。同时，教师也注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中能够形成独立思考和自主学习的能力。

总体来说，张伟教师在《2.4绝对值与相反数》的授课中，教学目标明确且适切，学生们基本达到了预期的学习目标。学生们对知识点的理解和记忆情况较好，但需要进一步加强技能的掌握程度。同时，教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张伟教师在《2.4绝对值与相反数》的授课中，教学目标明确，教学方法得当，学生们反应积极，教学效果较好。张教师对教材内容的掌握程度较高，能够引导学生理解和运用所学知识，体现了教师的专业素质。

最突出的优点是张教师在教学过程中的师生互动良好，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生们参与度较高，课堂气氛活跃。此外，张教师对现代教育技术的运用也较为熟练，使教学更加生动直观。

2.改进建议：

尽管整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。例如，可以设计一些开放性问题，引导学生进行小组讨论和探究，提高学生们的合作学习能力。

其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强时间分配的合理性，确保课堂节奏的控制。可以通过制定明确的教学计划和时间表，合理安排每个环节的时间，避免拖延和赶进度的情况发生。

最后，在教学资源的利用方面，张教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如利用网络资源和多媒体教具，提供更多的实例和练习题，帮助学生更好地理解和巩固知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和观察，了解张教师在教学过程中的变化和改进情况，并提供相应的反馈和建议。

同时，可以采取一些支持措施帮助张教师成长。例如，组织教师培训和研讨会，提