人教版地理七年级下册8.3《撒哈拉以南非洲》听课评课记录2

人教版地理七年级下册8.3《撒哈拉以南非洲》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版地理七年级下册8.3《撒哈拉以南非洲》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均能有效辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示非洲地图，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的导入做好铺垫。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，语言简练、条理清晰，能突出重点。讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能针对学生的回答进行及时点评。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能相互借鉴、共同进步。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等。技术支持对教学效果有显著提升。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握撒哈拉以南非洲的基本地理特征、了解其主要经济活动和历史文化。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对非洲地理有较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。例如，他们对非洲的位置、气候、自然资源等地理特征有了清晰的认识；同时，他们对非洲的经济活动、历史文化等也有较好的掌握。在技能方面，学生们能运用地图识别非洲的主要国家，分析非洲的地理特点和问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张华老师的生动讲解和课堂讨论，学生们对非洲这片土地产生了浓厚的兴趣，能尊重和理解非洲的文化差异。同时，学生们也认识到非洲面临的地理、经济、社会等问题，激发了他们关爱非洲、关注全球发展的情感。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学效果良好，教学目标明确，教学方法多样，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张华老师对教材内容的深入理解和对学生学习情况的准确把握，使得教学过程既有深度又有趣味，充分激发了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多鼓励学生自主探究和表达，提高学生的思考能力和创新能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，增强学生的直观感受。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况，并给