小学美术船听评课记录

小学美术船听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学美术

班级/年级：五年级

教学主题或章节：船的制作与绘画

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件，有助于学生对船的制作和绘画技巧的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示不同类型的船只图片，激发学生的兴趣，并引导他们观察船只的形态特征。展开阶段，张老师采用了讲授和示范相结合的方式，讲解了船只的制作步骤和绘画技巧，同时引导学生进行实际操作。结束阶段，张老师对学生的作品进行了点评和总结，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对老师的提问和引导能够做出积极的回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲并进行实践操作。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成船只的制作和绘画。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件的展示，使得船只的制作和绘画技巧更加直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解船只的制作步骤和绘画技巧，培养学生的审美观念和创造力。通过张老师的教学，学生们基本掌握了预期的学习目标，他们能够独立完成船只的制作并运用所学技巧进行绘画。

2.知识掌握：

学生们对船只的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出船只的基本结构，描述制作和绘画的步骤，并能够运用相关术语进行表达。对于技能的掌握程度，学生们能够在老师的指导下，运用各种材料和工具进行船只的制作，并在绘画过程中表现出一定的创造力和审美能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对船只知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过船只的制作和绘画，学生们能够感受到美的存在，培养审美情趣。同时，学生在合作学习和完成作品的过程中，培养了团队合作意识和自信心。他们对美术学科产生了兴趣，并愿意积极参与到美术学习和创作中。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对船只的制作和绘画技巧有了较好的掌握，并在创作过程中展现出一定的创造力和审美能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授船只制作和绘画技巧时，可以增加一些实际操作的环节，让学生更加直观地感受和理解。其次，张老师可以鼓励学生进行更多的互动交流，例如分组合作完成船只的制作和绘画，以提高学生的团队合作能力和创造力。此外，张老师可以适当增加一些拓展内容，引导学生对美术学科进行更深入的学习和探索。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况并进行及时的反馈。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，专业培训，让张老师学习更多的教学方法和技