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文档简介

五年级上册听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入分数的加减法，引起了学生的兴趣。展开阶段，李老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使得学生能够从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

李老师与学生交流频繁，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和练习。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出积极的学习态度，专注度高，能够认真听讲和完成练习。学生们之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守纪律规定，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法的理解和掌握，以及能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了分数的加减法，并能够将其应用到解决实际问题中。

2.知识掌握

学生们对分数的加减法的理解和记忆情况良好，能够正确进行分数的加减法的计算，并能够解释其背后的原理。对于分数的加减法的应用，学生们也能够通过练习题进行运用和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的思维能力、问题解决能力和团队合作能力。通过课堂讨论和练习，学生们能够培养对数学的兴趣和自信心，同时也能够培养他们的合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理有序，教学技术使用得当。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作学习精神。最突出的优点是李老师能够有效地引导学生思考和探究，使得学生们能够深入理解和掌握分数的加减法。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过故事或者实际案例引入分数的加减法，激发学生的学习兴趣。其次，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论和游戏，让学生们更加主动地参与课堂。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨和解决教学中遇到的问题。同时，学

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