幼儿园听评课儿歌记录

幼儿园听评课儿歌记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园音乐课

班级/年级：大班

教学主题或章节：学习儿歌《小星星》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，提前准备了教材、教具和多媒体资源。在课堂上，张老师利用图片、星星挂饰等教具，以及播放儿歌《小星星》的视频，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过提问方式引导学生思考星星的特点，然后引入本课的主题《小星星》。展开阶段，张老师运用了讲授、示范、学生模仿等教学方法，让学生反复练习歌曲。结束阶段，张老师对学生的表现进行总结和鼓励，并布置了回家作业，要求学生与家长一起唱《小星星》。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和需求。学生参与度较高，大多数学生能够积极参与课堂活动，并对老师的提问做出回应。

4.学生学习状态：

学生们对学习儿歌表现出较高的积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间相互配合，共同完成歌曲的演唱。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，播放儿歌视频和展示图片等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程开始前就已经向学生明确了学习儿歌《小星星》的目标，包括能够熟练演唱歌曲、理解歌曲的意义等。通过课堂观察，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地演唱《小星星》，对歌曲的意义也有了初步的理解。

2.知识掌握：

学生们对儿歌《小星星》的歌词和旋律有了较好的理解和记忆。通过课堂上的互动和练习，学生们对歌曲的掌握程度较高，能够正确地唱出歌曲，并且能够跟着音乐节奏进行演唱。

3.情感态度价值观：

张老师通过儿歌教学，不仅提高了学生们的音乐素养，还促进了学生的全面发展。在学习儿歌的过程中，学生们展现了积极的学习态度和团队合作精神。同时，儿歌中传达的积极向上的情感和价值观也对学生产生了积极的影响，有助于培养学生的良好情感态度和价值观。

总体来说，张老师的课堂教学效果较好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。建议张老师在今后的教学中，继续保持清晰的的教学目标，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本次的幼儿园音乐课留下了深刻的印象。张老师准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们对儿歌的学习表现出很高的热情和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授歌曲背后的意义时，可以更加深入地进行解读，帮助学生更好地理解歌曲所传达的价值观。其次，在学生合作演唱环节，可以更加鼓励学生之间的互动和交流，提高他们的合作能力和团队精神。最后，张老师可以适当增加一些音乐游戏的环节，让学生在游戏中更好地感受音乐的乐趣。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，同时也可以邀请专家进行授课指导。此外，可以