活动一《班级公约大家定》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动一《班级公约大家定》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《班级公约大家定》旨在引导学生积极参与班级建设，培养学生的团队协作能力和规则意识。通过小组讨论、集体表决等方式，让学生在活动中体验民主决策的过程，提高学生的沟通能力和组织能力，为营造和谐、有序的班级氛围奠定基础。二、核心素养目标培养学生具备良好沟通协作能力，提高规则意识与自我管理能力。通过参与班级公约的制定，学生能够理解集体决策的重要性，学会尊重他人意见，锻炼团队协作精神，同时培养遵守规则、维护秩序的公民素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确班级公约的制定流程，包括提出建议、讨论修改、表决通过等环节。

-重点指导学生如何提出合理、可行的公约内容，如学习、纪律、卫生等方面。

-重点强调班级公约对维护班级秩序、促进同学友谊的重要性。

2.教学难点：

-难点在于引导学生提出具有普遍性和可执行性的公约条款。

-难点在于帮助学生理解不同意见的重要性，学会尊重和接纳不同观点。

-难点在于指导学生在集体讨论中如何有效表达自己，同时倾听他人意见。

-例如，在讨论公约时，学生可能难以提出既全面又具体的条款，需要教师引导他们从实际出发，结合班级实际情况提出建议。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《班级公约大家定》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解班级公约的意义和制定过程。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写工具和记录表，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级公约的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们觉得一个和谐的班级需要哪些规则？这些规则又是如何形成的呢？”

展示一些关于班级规则重要性的图片或视频片段，让学生初步感受班级公约的意义。

简短介绍班级公约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级公约基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级公约的基本概念、组成部分和制定原则。

过程：

讲解班级公约的定义，包括其主要目的是维护班级秩序，促进同学友谊。

详细介绍班级公约的组成部分，如学习纪律、卫生习惯、人际关系等。

3.班级公约案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级公约的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级公约案例进行分析，如“班级卫生责任制”、“课堂纪律规范”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级公约的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际班级管理的影响，以及如何通过班级公约解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级公约相关的主题进行深入讨论，如“如何制定有效的班级公约”、“班级公约的实施与监督”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级公约的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级公约的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级公约的定义、组成部分、案例分析等。

强调班级公约在维护班级秩序、促进同学友谊中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级公约。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级公约的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试制定或遵守班级公约。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够理解并掌握班级公约的基本概念和重要性。

-学生能够识别班级公约的组成部分，如学习纪律、卫生习惯、人际关系等。

-学生能够运用所学知识，参与班级公约的讨论和制定过程。

2.思维能力方面：

-学生能够通过案例分析，分析班级公约的实际应用和作用，提高分析问题的能力。

-学生能够运用批判性思维，对班级公约的制定提出建设性意见，培养创新思维。

-学生能够通过小组讨论，学会倾听他人意见，理解不同观点，提高逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生能够认识到班级公约对于维护班级秩序、促进同学友谊的重要性，增强集体荣誉感。

-学生能够学会尊重他人，理解并接纳不同意见，培养团队协作精神。

-学生能够通过参与班级公约的制定，增强责任感和自我管理能力。

4.交流与合作能力方面：

-学生能够通过小组讨论，学会与他人沟通、表达自己的观点，提高口头表达能力。

-学生能够在班级公约的讨论中，学会倾听他人意见，学会妥协和协商，提高合作能力。

-学生能够在班级公约的实施过程中，学会与他人共同解决问题，提高解决实际问题的能力。

5.实践能力方面：

-学生能够在实际生活中，尝试制定或遵守班级公约，将所学知识应用于实践。

-学生能够通过实践活动，提高自我管理能力，养成良好的学习习惯。

-学生能够在班级公约的实施过程中，学会监督和评价，提高实践能力。七、内容逻辑关系①知识点阐述：

①.1班级公约的定义：班级公约是班级成员共同遵守的规则，旨在维护班级秩序，促进同学友谊。

①.2公约组成部分：学习纪律、卫生习惯、人际关系等。

①.3制定原则：公平、合理、可执行。

②词句阐述：

②.1公约：共同遵守的规则。

②.2维护：保持、保护。

②.3促进：推动、发展。

②.4讨论修改：提出意见、进行讨论、修改完善。

③教学逻辑关系：

③.1从班级公约的定义出发，引出公约的组成部分和制定原则。

③.2通过案例分析，让学生了解公约的实际应用和作用。

③.3通过小组讨论，让学生参与公约的制定过程，培养合作能力和解决问题的能力。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟，增强实践性：在班级公约的制定过程中，我尝试引入情景模拟环节，让学生扮演不同角色，模拟真实场景中的规则遵守与冲突解决，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学会了如何应用规则。

2.多元评价，关注个体差异：我尝试采用多元化的评价方式，不仅关注学生的最终成果，也关注他们在讨论、合作过程中的表现，这样可以更好地尊重学生的个性差异，激发他们的学习积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于分组不合理或者讨论话题不够吸引人。此外，时间分配上也有待优化，有时讨论时间过长，影响了后续环节的进行。

2.教学方法方面：虽然情景模拟增强了实践性，但同时也暴露出我在指导学生角色扮演时不够细致的问题，部分学生未能深入理解角色，导致情景模拟效果不佳。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和小组成果，缺乏对学生个人反思和自我评价的引导，这可能会影响评价的全面性和准确性。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：在小组讨论环节，我将重新考虑分组方式，确保每个小组都有不同性格和能力的学生，以促进讨论的多样性和深入性。同时，我会提前准备讨论话题，确保话题