【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第2课《乡下人家》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第2课《乡下人家》一、积累与运用1．下面四组词语的读音没有错误的是（）。A．癌症（áizhèng）韩愈（hányú）乾坤（qiánkūn）乒乓（pīngpāng）B．杀菌（sājūn）芙蓉（fúróng）奢侈（shēchǐ）琥珀（hǔpò）C．婚讯（hūnxùn）徘徊（páihuái）澎湃（péngbài）疙瘩（gēda）D．蜿蜒（wānyán）倔强（juéjiàng）徜徉（chángyáng）捆绑（kǔnbǎng）2．对下面的这句话理解有误的一项是（）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。C．这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。D．这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。读写模块3．下列说法中，不正确的一项是（）A．本文是按照空间顺序和春夏秋冬的时间顺序交叉来描写的。B．作者通过本文赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己生活的美好品质。C．本文通过对动植物拟人化的描写来表达自己对乡村生活的喜爱之情。D．本文最大的特点是有很强的画面感，每个场景，每个季节都是一幅画，这些画面组合在一起，构成了一幅完整的、独特迷人的田园风景画。4．加偏旁成新字，并组词。录枼尚5．品读句子，完成练习。（1）有些人家，还在广]前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。①“时令”的意思是，“依着时令，顺序开放”的意思是。②乡下人家门前“朴素”是因为。“华丽”则是因为。作者用这一看似矛盾的说法，勾勒出一幅图。（2）几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。句中“”字运用了的修辞手法，让人感受到嫩笋，充分展示了。（3）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话在文中起的作用。我也会用加点的词语写一写校园景色。二、阅读与鉴赏课内阅读。有些人家，还在门前的场地上种几（）花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几（）华丽，显出一（）独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（）竹，绿的叶，青的竿，投下一（）浓浓的绿荫。几（）春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。6．这段话用了很多量词来表现乡村的美丽，请把序号填入合适的位置。①枝②株③派④片⑤分⑥场7．这段话先描写了（什么地方）的花，然后介绍了（什么地方）的竹，这样按顺序来描写景物，显得条理清楚。8．《乡下人家》一文中描写了乡下人家的多处生活场景，如瓜藤攀檐图、院落晚餐图等，这段话中所写的两个场景可以概括为：图，图。9．细读文段中横线上的句子，这句话作者运用了（比喻拟人夸张）的写法（请选择）。尤其是“”字，写得特别生动形象。家乡的傍晚佚名我终于回到了家乡，站在老屋前，无数次在梦中浮现的画面就在眼前。眺望远处，柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧天边的群山，依山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……一切如此平静而充满神秘。凝视近处，一阵晚风吹过稻田，凝聚着家乡人心血与汗水的麦苗一起一伏，仿佛涌动的一波波海浪；寄托着家乡人向往与追求的麦苗一起一伏，如同翻动的一张张书页。麦田旁边那块碧绿的西瓜地上，洋溢着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜躺在大地的怀抱里，可爱极了，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里撒娇，晚风轻轻地（）着它们，催它们入睡。我置身其中，一切是那么熟悉，一切又是那么美好。在我身边的山坡上的景象更让我兴奋与羡慕。三五只水牛正在草地上悠闲地吃着青草，时不时还抬起头来，面对这片熟悉而又陌生的乡村晚景，“哞哞”长叫，（）自己满心的快乐与舒适，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野上回荡。家乡的傍晚多美呀！（选自《快乐语文》，有删改）10．选择合适的词语填入文中的括号里。抚摸吹拂诉说抒发11．从““”““”等短语可以看出本文是按照的顺序来写的。12．根据文中画横线的句子判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①句子中将“家乡人”分别比作了“海浪”和“书页”。②句子中将“心血与汗水”“向往与追求”分别比作“海浪”和“书页”。③句子中将一起一伏的麦苗分别比作“海浪”和“书页”。13．这篇短文的中心句是（）A．我终于回到了家乡，站在老屋前，无数次在梦中浮现的画面就在眼前。B．一切如此平静而充满神秘。C．我置身其中，一切是那么熟悉，一切又是那么美好。D．家乡的傍晚多美呀！14．试着用简洁的语言概括文章的主要内容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小练笔15．课文按照时间顺序描写了春、夏、秋三季乡下人家的景象，那么冬天的乡下人家又是一派什么样的景象呢？请你结合生活实际写一个片段。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A：韩愈（yú改yù）不正确；

B：杀菌（sā改shā）不正确；

C：澎湃（bài改pài）不正确；

D：正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2．【答案】C【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解句意，结合选项判断正误。

A、B、D正确；错误；不是拟人和排比的手法。

故答案为：C

【点评】此题考查学生对句子容的理解的能力。3．【答案】A【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。A：本文描写了春夏秋三季的景色，没有描写冬天的景色。

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。4．【答案】绿；绿色；剥；剥开；蝶；蝴蝶；碟；飞碟；倘；倘若；淌；流淌【解析】【分析】考查学生对字形的理解与掌握。根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累给字加偏旁变新字，再组词即可。“录"加“纟"旁变成“绿”，组词“绿色”；加“刂"旁变成“剥”，组词"剥削”。“枼"加"虫"旁变成“蝶”，组词"蝴蝶”；加“石"旁变成“碟”，组词“飞碟"。“尚"加“亻"旁变成“倘”，组词“倘若”加“氵"旁变成"淌”，组词"流淌”。

故答案为：绿、绿色、剥、剥开、蝶、蝴蝶、碟、飞碟、倘、倘若、淌、流淌

【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。5．【答案】（1）季节；根据季节的顺序，依次开放；这些花儿不用精心裁培，自由生长；花开三季，姹紫嫣红，美不胜收；花开三季（2）探；拟人；长势迅速的特点；春天乡下人家屋后生机勃勃的景象（3）总结全文、点明中心；漫步校园，不论什么地方，不论什么季节，都能感受到浓浓的文化气息。【解析】【分析】（1）①考查结合语境理解词语，“时令”的意思是季节，“依着时令，顺序开放”的意思是根据季节的顺序，依次开放。

②本题考查对关键词语的理解和对情感的赏析。“朴素”与“华丽”的意思相反，作者眼中的花是自然生长又十分艳丽的，所以作者用意思相反的两个词语来形容乡下人家门前的花，体现了农家风光的独特，也抒发了作者对乡下人家独特、迷人的风景的喜爱和向往之情。

（2）本题考查对拟人修辞手法的理解和概括特点的能力。选段中的笋“探出头来”，是赋予了笋人的动作行为，所以此句是拟人句。其中“探”这一动词生动形象地写出了笋破土而出时的动态，体现了竹笋长势旺盛的特点。

（3）①这句话是课文的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽、迷人的环境和朴实、欢快的生活，也抒发了作者对乡下人家生活的喜爱之情。②本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。

故答案为：（1）季节；根据季节的顺序，依次开放；这些花儿不用精心裁培，自由生长；花开三季，姹紫嫣红，美不胜收；花开三季；（2）探；拟人；长势迅速的特点；春天乡下人家屋后生机勃勃的景象；（3）总结全文、点明中心；漫步校园，不论什么地方，不论什么季节，都能感受到浓浓的文化气息。

【点评】此题考查学生对句子的赏析能力。结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。【答案】6．②；⑤；③；①；④；⑥7．门前；屋后；空间8．鲜花绽放；雨后春笋9．拟人；探【解析】【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

（2）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查在理解句意的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。6．本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或按课文中填空。几株花、几分华丽；一派独特；几十枝竹；一片浓浓的绿荫；几场春雨。7．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。整体感知选文内容可知，这段话先描写了门前的花，然后介绍了屋后的竹，这样按空间顺序来描写景物，显得条理清楚。8．考查概括能力。“门前的场地上种儿株花，芍(sháo)药，风仙，鸡冠(guān)花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”概括为“鲜花绽放图”。“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”概括为“雨后春笋图”。9．确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话作者把“鲜嫩的笋”当作人来描写运用了拟人的写法。尤其是“探”字，写得特别生动形象。【答案】10．抚摸，诉说11．眺望远处；凝视近处；身边的山坡上；由远及近12．错误；错误；正确13．D14．文章描绘了家乡傍晚的美景。【解析】【点评】（1）选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（5）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。10．本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。抚摸：指用手指轻轻触摸，来回移动。吹拂：动词，指拂拭。形容风的词语，风吹的样子。诉说：是口头向某对象倾诉自己的事情或者诶新世界的话语。抒发：表达感情；倾吐。

故答案为：抚摸，诉说11．此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由“眺望远处；凝视近处；身边的山坡上”可知，作者是按由远及近顺序写黄山日出的。

故答案为：眺望远处；凝视近处；身边的山坡上；由远及近12．结合“凝视近处，一阵晚风吹过稻田，凝聚着家乡人心血与汗水的麦苗一起一伏，仿佛涌动的一波波海浪；寄托着家乡人向往与追求的麦苗一起一伏，如同翻动的一张张书页。”可知句子中将一起一伏的麦苗分别比作“海浪”和“书页”。故①、②错误，③正确。

故答案为：错误、错