人教版数学七年级上册《平方差公式》听评课记录

人教版数学七年级上册《平方差公式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《平方差公式》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源均充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个有趣的数学谜题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解平方差公式时，教师运用了生动的例子和生活中的实际应用，使学生更容易理解和掌握。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生通过实际操作来发现和验证平方差公式，提高了学生的参与度和积极性。

（3）结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，互相帮助，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确提出了教学目标，即让学生理解和掌握平方差公式，并能够运用公式解决相关问题。通过观察课堂表现和学生作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们对平方差公式的理解和记忆情况良好，能够运用公式解决实际问题，表明教学目标得到了有效实现。

2.知识掌握：

学生对平方差公式的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节中，大部分学生能够正确运用平方差公式进行计算和解决问题。此外，教师在教学中注重让学生通过实际操作和思考来发现和验证平方差公式，提高了学生对知识的深入理解和掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过有趣的数学谜题导入新课，激发学生的学习兴趣，使他们对数学产生好奇心和求知欲。同时，教师还鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。通过这些教学手段，教师有效地促进了学生的全面发展，使他们在学习知识的同时，培养了积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充足，教学过程组织有序。教师在教学方法上采用了讲授、讨论和实验等多种方式，使学生能够全方位地理解和掌握平方差公式。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。此外，教师还注重培养学生的团队合作意识和情感态度价值观，使学生在学习知识的同时得到全面发展。总体来说，本节课的优点表现在教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，鼓励每个学生发表自己的见解，提高学生的思考能力和创造力。其次，在教学过程中，教师可以适当增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解平方差公式在实际问题中的应用。此外，教师还可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和自主学习的机会，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师在教学过程中的改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的听课和评课，可以帮助教师发现自己在教学中的不足之处，并不断改进教学方法和策略。为了支持教师的成长，学校可以组