统编版九年级上册道德与法治第三单元《文明与家园》听课评课记录

统编版九年级上册道德与法治第三单元《文明与家园》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第三单元《文明与家园》

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、图片、视频等多媒体资源。

2.教学过程：

-开始阶段：张华教师通过播放一段关于文明与家园的视频导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的导入效果。

-展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考文明的意义和价值，并通过案例分析让学生深入了解文明与家园的关系。

-结束阶段：张华教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学内容。

3.师生互动：张华教师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与讨论，学生反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：张华教师能够有效控制课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当，为学生提供了良好的学习环境。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、视频展示等，这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解文明与家园的关系，认识到文明对于家园的重要性，并培养学生的文明素养。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：在课堂观察中，学生们对文明与家园的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确表述出文明对家园的重要性，并能够举例说明。此外，学生们在讨论中也展示了对文明素养的掌握，能够提出自己的观点并进行合理的论证。

3.情感态度价值观：本节课的教学不仅使学生们掌握了相关的知识，还促进了他们的全面发展。通过讨论和案例分析，学生们对文明有了更深刻的理解，能够认识到文明对于家园的重要性，并培养了对文明的尊重和维护的意愿。在课堂观察中，学生们表现出了对文明行为的认同和积极的参与态度，展示出了良好的情感态度价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用了多种教学方法，如视频导入、讲授和讨论等，使学生们能够积极参与课堂活动，深入理解文明与家园的关系。最突出的优点是张华教师能够有效地引导学生思考，培养他们的批判性思维能力。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题并寻找答案。其次，在课堂讨论中，教师可以更加引导学生们从多个角度思考问题，培养他们的辩证思维能力。此外，教师还可以利用更多的现代教育技术，如在线互动平台等，增加学生们的参与度和互动性。

3.后续跟踪：我认为需要对张华教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过听课，可以进一步了解教师的教学方法和效果，并提供相应的支持和指导。为了帮助张华教师提升教学质量，可以采取以下支持措施：教师