商务星球版地理七年级下册第九章《全球化与不平衡发展》（第2课时）听课评课记录

商务星球版地理七年级下册第九章《全球化与不平衡发展》（第2课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第九章《全球化与不平衡发展》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对全球化与不平衡发展的概念、成因、影响等方面进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体资料齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一部关于全球化的短视频导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生对全球化与不平衡发展有了更深入的理解。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论积极。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解全球化的概念和特点，掌握全球化对不平衡发展的影响，提高学生的地理素养。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对全球化与不平衡发展的认识有了明显提升。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，能够准确地回答关于全球化与不平衡发展的问题。在技能掌握方面，学生通过讨论、案例分析等实践活动，提高了运用地理知识分析问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容涉及到全球化带来的不平衡发展问题，张老师引导学生从地理角度关注这一现象，培养学生的地理思维。同时，张老师还强调了对全球化问题的辩证看待，使学生认识到全球化既有积极影响，也存在负面影响。这有助于促进学生的全面发展，提高他们的社会责任感和使命感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观等方面均有不同程度的提升。但在个别学生的参与度和合作学习方面，仍有待加强。建议张老师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，激发每一位学生的学习兴趣和潜能，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学目标和知识掌握方面表现出色。张老师清晰地制定了教学目标，并通过多种教学方法有效地实现了这些目标。学生们在知识点的理解和记忆方面取得了很好的成绩，对全球化与不平衡发展的认识有了显著提高。

2.改进建议

尽管本节课表现出色，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以更多地鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的主动参与度。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解全球化的影响。此外，张老师可以加强对学生合作学习能力的培养，提高学生之间的互动和合作。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张老师的教学方法和学生的学习情况