



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
湘教版七年级数学下册第2章2.1.1同底数幂的乘法听评课记录一.基本信息
听课日期:2022年3月25日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张华
学科/课程名称:数学
班级/年级:七年级
教学主题或章节:湘教版七年级数学下册第2章2.1.1同底数幂的乘法
听课人员信息
听课人姓名:李明
听课人职务:数学教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对课程内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。
2.教学过程
开始阶段,张华老师通过复习相关知识,为新课的学习做好了充分的铺垫。导入新课的方式生动有趣,能够激发学生的学习兴趣。
展开阶段,张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法,使得学生能够从不同角度理解和掌握同底数幂的乘法。在讲授过程中,老师语言清晰、逻辑性强,能够引导学生逐步深入理解概念和公式。讨论环节,学生积极参与,课堂气氛活跃。
结束阶段,张华老师对所学内容进行了总结归纳,布置了适量的作业,有助于学生巩固所学知识。
3.师生互动
张华老师注重与学生的交流,师生交流频率较高,问题设置具有启发性,能够激发学生的思考。学生参与度高,反应积极。
4.学生学习状态
学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好,课堂气氛和谐。
5.课堂管理
张华老师对课堂纪律把控得当,学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学活动顺利进行。
6.教学技术使用
张华老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件等,使得教学内容更加生动形象,提高了学生的学习兴趣,对教学效果有较好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成
本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生理解同底数幂的乘法概念,掌握计算方法,并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改,发现大部分学生能够达到预期的学习目标,对同底数幂的乘法有了较为深入的理解和掌握。
2.知识掌握
学生对同底数幂的乘法知识点的理解和记忆情况良好,能够熟练运用相关公式进行计算。在课堂练习和作业中,大部分学生能够正确解答相关题目,显示出对知识的掌握程度较高。
3.情感态度价值观
张华老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力,鼓励学生积极参与讨论和思考,使学生在学习过程中逐渐培养出对数学的兴趣和自信。同时,通过实际例题的引入,使学生认识到数学在生活中的应用,培养了学生的实际问题解决能力。这些都有助于促进学生的全面发展。
总体来说,本节课的教学效果良好,教师的教学目标明确,学生对知识的掌握程度较高,且在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。但在个别学生的学习状态和课堂互动方面仍有待加强,建议张华老师在今后的教学中更加关注这部分学生的需求,提高他们的学习积极性和参与度。同时,继续注重培养学生的情感态度和价值观,使学生在知识学习的同时,能够全面发展。
四、总结与建议
1.总体评价
本节课给我留下了深刻的印象,特别是在教学方法和课堂管理方面。张华老师对教学内容的掌握程度很高,能够通过生动有趣的导入和新颖的教学方法激发学生的学习兴趣。课堂纪律良好,教学节奏控制得当,使学生能够专注地参与到课堂学习中来。
2.改进建议
尽管这节课的教学效果整体较好,但仍有一些方面可以改进。例如,在学生的互动和参与度方面,可以更多地给予机会让学困生发表观点和提问,以提高他们的学习积极性和自信心。此外,可以利用更多的实际案例和应用题目,让学生更直观地了解同底数幂的乘法在现实生活中的应用,提高学生的学习兴趣和动力。
3.后续跟踪
我认为需要对张华老师后续的课程进行听课,以跟进改进情况。可以通过组织定期的教研活动,让老师们相互交流教学经验和心得,共同探讨如何进一步提升教学质量。同时,可以为张华老师提供一些专业发展的机会,如
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 小自考公共事业管理资源共享试题及答案
- 2024年公共事业管理自考总体布局试题及答案
- 力的单位与测量的试题及答案
- 小自考行政管理前沿探讨试题及答案
- 记者证考试准备策略试题及答案
- 小自考2024年管理学试题概览及答案
- 2025年诊疗室设备器具合作协议书
- 深入分析税务师考试的样卷试题及答案
- Unit 8 Section B 1a-1d 英文版教学设计 2024-2025学年人教新目标Go For It!英语八年级下册
- 2024年春季九年级历史下册 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第17课 战后资本主义的新变化教学设计 新人教版
- 拼音田字格(A4-word-打印版)
- 临时操作平台施工方案(33页)
- T∕CATSI 08001-2020 小产区产品认定通则
- TCMBA 013-2021 医疗机构管理嵌合抗原受体T细胞治疗产品临床应用的规范
- R-朗格汉斯细胞组织细胞增生症
- 产品生产台账
- 第一单元到郊外去
- 食堂出入库明细表(新)
- 新人教版小学数学一年级下册教材分析[1]
- 《大力集团大型电动机降补固态软起动装置(PPT 31页)6.65MB》
- 大学物理刚体力学
评论
0/150
提交评论