湘教版九年级上册听评课记录：2.3　一元二次方程根的判别式

湘教版九年级上册听评课记录：2.3一元二次方程根的判别式一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：2.3一元二次方程根的判别式

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的讲解有明确的步骤和目标。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一元二次方程的定义和求解方法，自然地引入本节课的主题。这种方式有助于巩固学生的旧知识，为新知识的学习打下基础。

展开阶段，张老师运用了讲授法和讨论法相结合的教学方法。在讲解判别式的定义和公式时，张老师条理清晰、语言简练，使得学生易于理解。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中思考、在思考中学习，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业。这有助于巩固学生对本节课知识的理解和运用。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。观察到大部分学生能够跟上教学进度，主动参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使得教学内容更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师所制定的教学目标与课程标准和学生的实际情况相符合。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元二次方程根的判别式的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对判别式的定义、公式及应用有了清晰的认识，并能运用判别式判断一元二次方程的根的情况。然而，部分学生在运用判别式解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的掌握，还注重对学生情感态度价值观的培养。张老师通过引导学生思考一元二次方程在实际生活中的应用，让学生感受到数学的实用价值，激发学生学习数学的兴趣。同时，张老师在课堂上鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的团队合作意识和问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师在教学过程中注重学生的主体地位，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控得当，学生能够在一个有序的环境中进行学习。同时，张老师注重学生的合作学习，培养了学生的团队合作意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和解决问题。此外，对于部分学生在应用判别式时遇到的困难，张老师可以适当增加练习题的数量和难度，帮助学生巩固知识点。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注张老师的课堂教学，可以了解其在教学方法和学生互动方面的进一步改进。同时，可以组织定期