第19课 资本主义国家的新变化 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第19课资本主义国家的新变化说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第19课资本主义国家的新变化说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册课程基本信息1.课程名称：第19课资本主义国家的新变化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：2023年10月26日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解资本主义国家在经济、政治、社会等方面的变革与发展规律。

2.增强学生分析问题、解决问题的能力，通过案例研究，让学生学会运用历史唯物主义观点分析资本主义国家的新变化。

3.提升学生的全球视野，认识不同国家在资本主义发展过程中的异同，培养跨文化理解能力。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对资本主义国家的新变化进行反思，形成自己的独立见解。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着知识体系的初步构建和世界观、价值观的形成阶段。在知识层面上，学生对资本主义国家的历史背景有一定了解，但对资本主义国家的新变化及其影响的理解较为有限。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.知识层面：学生已经学习了资本主义国家的基本发展历程，但对于资本主义国家在新时期出现的新变化，如经济全球化、社会福利制度、政治民主化等，了解不够深入。

2.能力层面：学生具备一定的历史分析能力，但面对复杂的历史现象，往往难以从多个角度进行分析和综合判断。

3.素质层面：学生在集体讨论、合作学习等方面表现出良好的团队精神，但独立思考和创新意识有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂参与度较高，但部分学生存在注意力不集中、自主学习能力不足等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-教师需要通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解资本主义国家的新变化。

-教师应注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，提高学生分析历史现象的能力。

-教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。

-教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《中外历史纲要下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的资本主义国家新变化的图片、图表和视频资料，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室前方布置展示台，用于展示学生研究成果。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了资本主义国家的发展历程，那么在新的历史时期，资本主义国家又发生了哪些新变化呢？今天我们就来探究这个问题。

2.学生回答：资本主义国家在经济、政治、社会等方面发生了新变化。

3.老师总结：很好，今天我们就来深入学习资本主义国家的新变化。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来看资本主义国家在经济方面的变化。同学们，你们知道在经济全球化的大背景下，资本主义国家是如何调整经济政策的吗？

2.学生回答：资本主义国家调整了经济政策，以适应全球化的发展。

3.老师讲解：是的，资本主义国家在经济全球化的大背景下，通过调整经济政策，如降低关税、扩大对外贸易、吸引外资等，促进了经济的快速发展。

4.老师提问：那么，在经济全球化过程中，资本主义国家面临哪些挑战呢？

5.学生回答：资本主义国家面临资源分配不均、环境污染、贫富差距等问题。

6.老师讲解：确实如此，资本主义国家在经济全球化过程中，虽然取得了巨大的经济成就，但也面临着一系列挑战。

7.老师讲解：接下来，我们来看资本主义国家在政治方面的变化。同学们，你们知道资本主义国家是如何调整政治制度的吗？

8.学生回答：资本主义国家调整了政治制度，以适应社会发展的需要。

9.老师讲解：是的，资本主义国家在政治方面，通过推进政治体制改革，如加强民主制度、完善法治体系等，提高了政治稳定性。

10.老师提问：那么，在政治体制改革过程中，资本主义国家面临哪些问题呢？

11.学生回答：资本主义国家面临政治腐败、权力滥用、社会矛盾等问题。

12.老师讲解：确实如此，资本主义国家在政治体制改革过程中，虽然取得了一定的成果，但也存在一些问题。

13.老师讲解：最后，我们来看资本主义国家在社会方面的变化。同学们，你们知道资本主义国家是如何调整社会政策的吗？

14.学生回答：资本主义国家调整了社会政策，以保障民生。

15.老师讲解：是的，资本主义国家在社会方面，通过实施社会福利制度、提高教育水平、改善医疗条件等，提高了人民的生活水平。

16.老师提问：那么，在社会政策调整过程中，资本主义国家面临哪些挑战呢？

17.学生回答：资本主义国家面临社会不公、贫富差距、人口老龄化等问题。

18.老师讲解：确实如此，资本主义国家在社会政策调整过程中，虽然取得了一定的成果，但也存在一些挑战。

三、课堂讨论

1.老师提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为资本主义国家的新变化有哪些积极意义和消极影响？

2.学生分组讨论，各小组代表发言。

3.老师总结：同学们的讨论非常精彩，资本主义国家的新变化既有积极意义，也有消极影响。我们要学会辩证地看待这些问题。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了资本主义国家的新变化，包括经济、政治、社会等方面的调整。这些变化既有积极意义，也有消极影响。

2.老师提问：同学们，你们认为我们应该如何应对资本主义国家的新变化？

3.学生回答：我们应该关注全球经济发展，积极参与国际竞争，同时也要关注民生问题，努力提高人民的生活水平。

4.老师总结：很好，同学们的回答非常到位。我们要关注资本主义国家的新变化，从中吸取经验教训，为我国的发展提供借鉴。

五、作业布置

1.老师布置作业：请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于资本主义国家新变化的短文，字数不限。

2.老师强调：请同学们认真完成作业，通过写作，加深对资本主义国家新变化的理解。

六、课堂反思

1.老师提问：同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获和体会？

2.学生回答：我们学到了资本主义国家的新变化，了解了这些变化对世界的影响。

3.老师总结：很好，同学们的收获和体会非常丰富。我们要不断学习，关注世界发展，为我国的繁荣富强贡献自己的力量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生对资本主义国家的新变化有了较为全面的认识，包括经济、政治、社会等方面的调整。学生能够准确描述资本主义国家在新时期的经济政策、政治体制改革以及社会政策调整，并能够分析这些变化对资本主义国家及全球的影响。

2.思维能力提升：本节课的教学过程中，教师引导学生运用历史唯物主义观点分析资本主义国家的新变化，培养了学生的历史思维能力和批判性思维能力。学生在课堂讨论和作业中，能够从多个角度对资本主义国家的新变化进行深入分析，提出自己的见解。

3.分析问题能力：学生在学习过程中，通过对资本主义国家新变化的分析，提高了分析问题的能力。学生能够结合所学知识，对现实中的经济、政治、社会现象进行理性分析，形成自己的判断。

4.文化素养提高：本节课的教学内容涉及到资本主义国家的经济、政治、社会等多个方面，有助于拓宽学生的国际视野，提高学生的文化素养。学生能够更加深入地理解不同国家的发展道路和特点，增强跨文化理解能力。

5.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对资本主义国家的新变化产生了浓厚的兴趣。学生在课堂参与度较高，积极提问、回答问题，并在课后主动查阅相关资料，进一步拓展知识面。

6.团队合作能力：本节课的教学过程中，教师鼓励学生进行小组讨论，培养了学生的团队合作能力。学生在小组合作中，能够分工合作，共同完成任务，提高了沟通协作能力。

7.自主学习能力：本节课的教学过程中，教师注重培养学生的自主学习能力。学生在课后通过阅读教材、查阅资料、完成作业等方式，提高了自我学习的能力。

8.情感态度价值观培养：本节课的教学内容有助于培养学生的社会责任感和使命感。学生能够认识到资本主义国家的新变化对全球的影响，思考如何在全球化背景下为国家的发展贡献力量。板书设计①资本主义国家的新变化

-经济领域的变革：

①全球化与贸易自由化

②经济结构调整与技术创新

③国际经济合作与竞争

-政治领域的变革：

①政治体制改革与民主化进程

②国家治理现代化

③国际政治地位的变化

-社会领域的变革：

①社会福利制度的完善

②教育与医疗体系的改革

③城市化与人口问题

②重要概念

①资本主义全球化

②政治体制改革

③社会福利制度

④国际经济组织

③关键句子

①“资本主义国家的新变化反映了世界经济发展趋势的多样性和复杂性。”

②“经济全球化使各国经济更加紧密地联系在一起，既带来了机遇，也带来了挑战。”

③“政治体制改革是资本主义国家适应时代发展的重要途径。”

④“社会福利制度在一定程度上缓解了社会矛盾，提高了人民生活水平。”

⑤“城市化进程加速了人口流动，对城市管理和公共服务提出了更高要求。”教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我审视自己的教学实践，发现不足，不断改进教学方法和策略。以下是我对“第19课资本主义国家的新变化”这一节课的反思与改进计划。

1.教学活动反思

在课堂教学中，我注意到以下几点：

-学生对资本主义国家的新变化表现出浓厚兴趣，但在讨论时，部分学生的观点较为片面，缺乏深度。

-在讲解资本主义国家的经济变革时，我使用了大量的数据和案例，但发现学生对这些信息的吸收和消化能力有限。

-在政治和社会变革的讲解中，我尝试引导学生从不同角度分析问题，但发现部分学生对于历史事件的背景知识掌握不足，影响了他们的思考。

2.改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

-增加课堂讨论的引导性，鼓励学生从多个角度分析问题，并尝试提出自己的观点。在讨论前，我会提供一些思考问题，帮助学生建立思考框架。

-在讲解经济变革时，我将采用更直观的教学方法，如图表、图形等，帮助学生更好地理解复杂的经济数据。

-对于政治和社会变革的讲解，我将补充一些背景知识，确保学生具备必要的知识基础，以便更好地参与讨论。

-优化课堂互动，增加小组合作学习的机会。通过小组讨论，学生可以相互学习，共同提高。

-在课后，我会布置一些与课程内容相关的拓展阅读，鼓励学生自主学习和深入思考。

3.未