大班健康教案20篇大全

大班健康教案20篇大全

《大班健康教案20篇大全》这是优秀的幼儿园教案设

计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助~

(1)大班健康教案《阿嚏》含反思

设计意图：

在生活活动中要教化幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个

人和生活场所的卫生，亲密结合幼儿的生活进行平安、

养分和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识。本次活动

通过好玩的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒，梳

理、提升了生活中各种预防感冒的小学问，让幼儿懂得

身体的重要性。

活动目标：

1.知道人患感冒时的主要症状。

2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

3.培育幼儿养成讲卫生的好习惯。

4.知道检查身体的重要性。

5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的

帮助。

活动打算：

1.本周天气预报图片、幻灯片。

2.课件故事《阿嚏》。

3.音乐《健康歌》。

活动过程：

一、导入

师:小挚友下午好!你们知道今日星期几吗？

幼:星期三。

师:很好，那我们一起来看一下本周的天气预报，是我

从网上搜的。（太阳表示晴天，晴转多云表示阴天）周三

的用红色的显示出来，便于幼儿视察。

师:小挚友，天气越来越冷了，我们要刚好的增加衣服

以防感冒。那我们一起来看个故事《阿嚏》，看看里面

都发生了哪些好玩的事情。

二、播放课件故事《阿嚏》

1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。让幼儿开动小

脑筋想一想:小猪在干什么？接下来会发生什么？

再次观看:遇见了大树，发生了什么?

小猪又遇见了谁?

最终遇见的是谁？发生哪些好玩的事呢？它们怎么

了？为什么？幼儿边观看边思索。

通过这个小故事，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大

树、鹅叔叔、大河马。

2.师:那小猪是怎样感冒的呢？

幼:天气越来越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子

了。

3.感冒了会怎么样，哪里会不舒适呢？

幼1：打阿嚏，流鼻涕;发烧。

幼2：喉咙疼'咳嗽'上火。

师:小挚友说的特别丰富，那你想一下，假如是你感冒

了你会怎么样？

幼1：吃药、打针,看医生。

幼2:外出戴口罩，不把感冒传染给别人。

幼3:多喝白开水，晚上早睡觉，睡觉得时候不踢被

子。

4.师:感冒这么难过，我们怎么做就不把感冒传染给别

人呢？

幼1：不去人多喧闹的地方玩耍。

幼2:不用别人的杯子喝水，外出要戴上口罩。

5.师:感冒真可怕，我们怎么让自己变得更强大呢，怎

么预防感冒？

幼1：多喝白开水，晚上早睡觉。

幼2:多熬炼身体，多晒太阳。

幼3:外出的时候要戴上口罩，不要被别人传染了。

师小结:我们要多喝白开水，按时休息，在家里要多通

风，不去人多喧闹的地方玩，做到不抠鼻、勤洗手，做

个爱干净讲文明的好宝宝!要多参与户外活动，熬炼身

体，让自己变得更强大！

三、再次观看故事《阿嚏》

开动小脑筋想一想，假如你是小猪，你会怎么做？

幼儿完整观看故事后各抒己见：

幼1：假如我是小猪，我感冒了就不会出去玩，在家里

按时吃药，等感冒好了再出去。

幼2:假如我是小猪，我会带上口罩去找大叔、鹅叔

叔、大河马玩。

四'出示课件图片

师:小挚友，我们要随着天气的改变，要刚好的增减衣

服!我们来看一下，其他小挚友是怎样做的？

观看课件。

师:我们通过一个小小的故事，知道了感冒是一件多么

严峻的事情啊，我们要学会爱护自己，不得感冒，让自

己变得更强大起来。

五、音乐《健康歌》

师:我们心动不如行动，抓紧跳起来吧，珍宝!今日的太

阳真好，不如我们到外面边晒太阳边跳吧。

活动延长：

运动前后应随时提示幼儿增减衣服，激励幼儿每天熬炼

身体，增加体质，预防感冒。

活动反思：

针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有

爱好，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体

成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩

子们听到老师打喷嚏就会立刻提示老师，你感冒了，要

吃药哦。我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义

的素材，对孩子们进行即时引导教化。（2）大班健康教

案《换牙庆祝会》含反思

活动目标：

1（了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧胆怯。

2（了解乳牙和恒牙的区分，知道要爰护新长出来的牙

齿。

3（学习爰护新牙的正确方法。

4（知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

5（培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动打算：

1（调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格

给幼儿观看。

2（用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，

如牙齿中间有一颗牙齿（乳牙）可以随意拆卸，再打算一

颗备用的牙齿（恒牙）换上去。

3（幼儿用书：《换牙庆祝会》。

4（排练好情景表演换牙庆祝会。重要情节是换牙的过

程以及新牙的爱护方法等。

活动过程：

（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体

验。

1.老师和幼儿一起看幼儿换牙人数的调查表。

老师:我们班级中哪些小挚友已经换牙了？换牙时有什么

感觉？

2.老师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换

牙的幼儿说说此时的心情。

老师:换牙时你们心里胆怯吗？为什么？没有换牙的小挚

友，你想换牙吗？为什么？

老师:人为什么要换牙？换牙好不好？

3.老师和幼儿共同小结:人长到五六岁时就起先换牙，

换牙说明我们长大了，我们应当感到兴奋!没有换牙的

小挚友也不要焦急，更不要胆怯，换牙是一件很正常的

事情，过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一

个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小挚友长大了，也期望

没有换牙的小挚友即将换牙。大家一起跟着我说:耶!我

长大了！

（二）老师引导幼儿探讨。初步了解换牙的过程

1.老师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。

老师:请你讲讲自己换牙的过程。

2,老师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关学问。

3.老师利用幼儿用书进行小结:乳牙很小,不够坚硬;恒

牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就起先松动，并

最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好

爱护它。

（三）老师引导幼儿学习爱护新牙的正确方法。

1.老师启发幼儿探讨:在恒牙长大的过程中，小挚友们

应当如何爰护它，

2.老师组织幼儿接着观看情境表演，如老师操作恒牙的

模型说:我在渐渐长大的时候，请小挚友千万不要用舌

头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很

难看，而且嚼食物不便利。有些时候乳牙还没完全掉

呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应当让爸爸妈

妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位

3.师幼一同玩嬉戏换牙庆祝会，让幼儿扮演乳牙和恒牙

角色，在表演的过程中渐渐了解换牙的过程，并学会爱

护新牙的方法。

活动反思：

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行爱护牙齿的教

化，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常

识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消

退看牙的惊慌心理。这节课，我始终遵循激趣引题阅历

沟通拓展延长这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采

纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注

意了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教

化、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分

运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的

活动相互笑一笑、谈换牙的感受、

说换牙时的难忘事等满意了儿童的须要，并运用有关动

画片有机地切入到教学活动中，让学生在开心的氛围中

主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给学生供

应了充分的视察、探究、探讨和沟通的时间。在看完动

画后，从学生的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区

分，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并

初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以学

生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注意教

会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放

性，让学生充分参加活动，重视学生亲身体验，体现了

《品德与生活》的生活化。（3）大班健康教案《男生女

生大不同》含反思

活动目标：

1、依据生活阅历找出男女生不同的地方。

2、相识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共

场所。

3、培育幼儿初步的性别意识。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、知道检查身体的重要性。

活动打算：

1、男女标记。

2、门的道具2个。

3、男女孩和爸爸妈妈的图片（见幼儿用书）各1张

4、幼儿用书

活动过程:

一、以猜猜他是谁的嬉戏引入活动，激发幼儿学习爰

好。

(1)、老师:穿着XX色衣服，XX色裤子，XX色鞋子小

挚友是谁?XX头发的小挚友是谁？(一位男孩)

(2)、老师:穿着XX色裙子，XX色鞋子的小挚友是

谁？xx头发的小挚友是谁？(一位女孩)

二、比较男女生的不同

(1)老师:我们找到的这两位小挚友一位是男生，还有一

位是？(幼儿答)

(2)打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。

老师:男生和女生有什么不一样呢？

(3)幼儿视察并回答。

(4)老师小结:大部分男生的头发剪得比较短，女生可以

扎辫子;男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子;男生声音粗

一些，女生声音细一点;男生站着小便，女生蹲着。

三,相识男女标记及用途

(1)辨别男、女生的标记。

老师:男女生有许多不一样的地方，这儿有两张标记,

你们看这张标记表示的是什么？那这张呢？

(2)你们在什么地方见过这两种标记？(引导幼儿回忆生

活阅历。)

(3)老师引导幼儿小结:在更衣室、浴室卫生间都能见到

这两种标记。

(4)老师:为什么在这些地方，男女生要分开房间呢？(激

励幼儿大胆讲解并描述)

(5)师生共同小结:男女生有许多地方不同，换衣服和上

卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现

在，大家都在遵守这个规定，看清晰男女生标记再进

入，千万不要弄错了。

四、情景练习。

(1)情景一:老师引出公园内厕所的场景图片。这是公园

里的公共厕所。厕所门上挂着标记，你们看是什么(指

给幼儿看场景，幼儿回答)现在请你们依据自己的性别

选择对应的厕所，留意进门的时候千万不要弄错了。

(2)情景二:游泳池。

(3)情景三:浴室.

结束活动

活动反思：

在嬉戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标记做

不同的动作，强化孩子的性别意识。在活动的组织与互

动过程中，我比较关注嬉戏活动主动氛围的渲染。通过

变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参

加活动的主动性。让他们身体的不同感官都调动起来，

欢乐的学习。（4）大班健康教案《动一动》含反思

活动目标：

1、感知和发觉身体中会动的部位，激发探究身体的爱

好。

2、懂得一些爱护自己身体的正确做法。

3、初步了解健康的小常识。

4、了解多运动对身体有好处。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爰生活，欢乐生

活的良好情感。

活动打算：

物质打算:幼儿操作单、水笔、课件

阅历打算:幼儿对能动的关节有肯定的认知。

活动过程：

一、以嬉戏木头人导入，激发幼儿活动爰好。

师:我们一起来玩木头人的嬉戏吧。我们都是木头人，

拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大

门牙!木头人可以动啦！

提问:木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎

么样？

小结:做木头人不能动，一点也不舒适。还是做人好，

可以随意动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让

我们的身体动起来吧。

二、找一找，探究身体上会动的部位。

1、跟随《和欢乐在一起》进行舞蹈。

师:在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？

2、出示操作单，介绍操作要求。

师:其实我们的身体上还有许多会动的部位，接下来我

们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在

图片娃娃身上相应位置画上一个标记（出示图片示范）。

3、幼儿操作并相互沟通，并把有标记的部位动给对方

看。

师:把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小挚友看

一看。

4、观看课件，集体找出身体会动的部位。

师:你找到身体哪些部位是会动的。谁情愿看着你的图

片娃娃来说一说？

三、试一试，感受身体受伤造成的不便。

1、师:原来身体上有那么多会动的部位，真好玩!咦，

怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示图片）这

两个小挚友怎么了？（哭了，受伤了，很难过）腿断了会

有哪些不便利呢？

2、让幼儿感受身体受伤造成的不便利。

师;假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一

试，便利吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自

己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受身体受伤

造成的不便利。

四、讲一讲，懂得爱护自己的身体。

师:假如人的一个部位不能动了，会造成很多不便利，

我们可要好好爱护身体每一个部位。这些小挚友谁做的

对?谁做的不对？为什么？

小结:不做危急动作、加强体育熬炼、留意刚好穿脱衣

服等。

五、老师小结，结束活动。

师:小挚友们真棒，懂得这么多爰护自己身体的方法!让

我们抓紧回去告知其他的小伙伴吧！

活动反思：

《动一动》是一节轻快好玩的舞蹈歌曲，从动动头到动

动脚，从扭扭屁股到扭扭腰，孩子们通过身体的律动，

感受歌曲与动作的完备结合。活动的目标即为:在初步

学习舞蹈的过程中感受动起来的欢乐。初步学会创编舞

蹈动作，提高节奏感和表现力。并学习歌曲《动一

动》，初步驾驭侧点头、扭屁股、小跑步等基本动作。

活动一起先，我们通过给小兔子庆祝生日，邀请大家参

加舞会让幼儿对活动产生爰好，从而跟随音乐做动作，

并结合歌词尝试自己创编。孩子们在活动中精力集中，

表现主动。能够快乐开心的参加活动，并大胆兴奋的表

现自己，在最终的圆圈舞活动中，全部的小挚友都能学

会侧点头、扭屁股等动作，活动目标基本达成。

活动结束后，我通过反思提升，总结了培育孩子良好表

现习惯的第一要素，就是激励表扬，赐予幼儿确定，让

他们首先树立自信，从而才能在大家面前大胆展示。我

们老师要做的，就是同等看待每一位幼儿，让他们都有

自我展示的机会，信任他们会有更大的进步。（5）大班

健康优秀教案

《养成好习惯》含反思

1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、嬉戏中健康方面

的习惯要求。

2、情愿并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。

3、能主动地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

1、进餐、睡眠、学习、嬉戏PPT图片。

2、大卡纸一张粘在黑板，上纸'记号笔。

（一）师幼回忆假期生活。

1、师幼一同回忆假期中的生活。

老师:就要放寒假了，你会怎样度过开心的一天，请1到

2名幼儿说一说。

幼儿可以结合以往阅历，说说自己每天会做哪些事情。

（二）出示图片，提出要求。

1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、嬉戏时就出示相应

的图片。

2、老师:刚才有小挚友说了有吃饭，出示第一张图片，

有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们

不应当做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢，出示

其次张图片。幼儿边说到，老师边以简笔画的形式呈

现。

3、老师进行进餐小结:吃的时候要一只手拿筷子，一只

手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能

挑食。也不能边吃边讲，不利于消化。

4、老师:那我们睡觉时要留意什么习惯要求，幼儿进行

探讨。

5、幼儿边说到，老师边以简笔画的形式呈现。最终老

师进行睡眠小结:要有正确的姿态，平躺或是右侧睡。

趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。小挚友们要

按时入睡。

6、老师:那老师也为你们打算了学习和嬉戏方面的记录

单，请你来说说学习包括哪些，嬉戏包括哪些，

（三）幼儿进行操作。

1、以小组为单位进行合作，请你们商议一下谁负责

画，谁负责想方法。并以简笔画的形式呈现。

2、幼儿进行分组合作:第一到第四组合作学习记录表、

第五到第八组合作嬉戏记录表。

3、幼儿进行操作，老师进行巡回指导。

（四）师幼讲评。

1、老师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让

幼儿进行介绍，老师再进行总结，并出示正确的图片。

2、学习小结并出示相应图片。

老师:看书、写字要保持肯定的距离。正确的写字姿态

是:上身坐正，两肩齐平;头正，稍向前倾;背直，胸挺

起，胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左

右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸

面的距离应保持在一尺左右。

3、嬉戏小结并出示相应图片。

老师:看电视最佳位置是，人距电视机2.5,8米远,其

高度要略低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向

上看很简单引起疲惫;过低时，因为须要低头向下看也

简单产生疲惫。

（五）制定合理的假期一天安排表。

1、老师:这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我

们一起来看一下。师幼共同观看记录表。

2、老师:那你们每天的假期是怎么样支配的呢,回去和

你们的爸爸妈妈商议一下，共同完成一份一天的假期支

配表，好吗，

家园共育:回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。

一、培育四会，形成良好的听课习惯。

1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅

要仔细听老师的讲解，还要仔细听同学们的发言，并能

听出别人发言中的问题。

2、会看。培育学生的视察实力和视察习惯。首先要给

学生视察权，不要以老师好心的讲取代学生的看。凡学

生通过自己看、想，就能驾驭的东西，老师肯定不讲或

少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起视察爱好旨在

训练视察实力的题目。使学生学会运用已驾驭的概念进

行视察比较，作出推断，在视察中发展智力，逐步养成

细心视察的习惯。

3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问

题，除了靠老师教学的启发性外，还要靠促，促使他动

脑子。

4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课

堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；

要会想，想得出，想得好，就得仔细听，细心看。抓了

会说，就能促进其它三会，因此要非常重视学生口答实

力的培育和训练。

二,学会思索，养成独立思索的习惯。

学会思索，首先要让学生生活在思索的世界里。这就要

求我们的教学能创建条件并能激发学生思索。要让学生

在对数学材料进行视察比较、分析综合、抽象概括、推

理推断的过程中，驾驭思索方法。思索的方法，单凭仔

细听讲是听不来的。思索的方法是要靠学生自己的独立

思索来领悟。只有学生不断地体尝到思索的乐趣，才能

渐渐养成独立思索的习惯。

1、激发思索的欲望，明确思索的目标。

2、供应适量的思索依据。

3、要留有充裕的思索时间。假如思索时间太短，多数

学生还没有想出来甚至后进生还没有想进去，就让思维

灵敏的同学发表看法，势必会挫伤多数学生独立思索的

主动性。

4、刚好组织多项沟通。在探讨中，同学们会进一步明

确目标，互补互助，有沟通就可激起新的思索，在沟通

中思维的敏捷性、深刻性得到训练，思索实力随之提

高。(6)

大班健康教案《转身接物》含反思

活动目标：

1、探究尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体

并保持身体平衡。

2、能自选器械、嬉戏内容，在自己宠爱的活动中自

主、创建地玩。

3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定

的帮助。

活动打算：

各种体育器械

活动过程：

1、自选活动内容。

幼儿选择自己喜爱的一种器械，听音乐在场地上活动。

2、幼儿手持器械一路纵队集合，老师整队，幼儿向左

转，与老师相对站立。

老师:今日要用这些好玩的玩具玩一个新的嬉戏(转身接

物)。请小挚友试一试，看看能不能转身接到玩具。

3、幼儿第一次尝试。

(1)老师在幼儿尝试过程中，巡察幼儿尝试的状况。

(2)幼儿集体探讨:你是怎样转身接到玩具的，

(3)老师提出完成动作的要点:身体要转得快，手要用力

把玩具抛或转起来，眼睛看准所接的物品。

4、幼儿进行其次次尝试，驾驭正确的基本动作的要

领。

5、自选体育嬉戏。

活动反思:

幼儿能够主动地参与体育运动，能够用正确的方法进行

转身接物技能的训练，在学习技能的过程中，发觉幼儿

抛物的方向不是很正确，往往抛得过斜，导致接物时站

不稳，影响转身接物的效果，所以在教授幼儿学习是，

我提出了各个要领，让幼儿能够更好地把握住。比如分

组，采纳一对一的方式来让幼儿相互的督促彼此之间的

动作是否正确等等，在一对一的要求下，幼儿很简单就

会发觉别人的错误之处，从而帮助别人改正过来。（7）

大班健康课教案《我是小小养分师》

1、初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习

惯。

2、尝试自己设计一份养分餐，对食物搭配感爱好。

3、主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进行恰

当的评价。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5、知道人体须要各种不同的养分。

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、养分师标记、

肥胖及养分不良儿图片。

一、幼儿尝试第一次选择自助餐。

1、导入。以养分师的角色将幼儿带入嬉戏情境。

师:小挚友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分

师。

2、谈吃自助餐的阅历:选择食物的留意点。（老师加以

总结）

3、幼儿为自己选择一份自助餐。（把食物图片贴在盘

子里）

4、和身边的伙伴沟通所选的食物。

5、选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿探讨

他们的自助餐搭配是否合理。

6、养分师针对幼儿选择食物的状况进行小结。

二、借助范图，逐层介绍健康饮食金字塔。

1、养分师介绍健康饮食金字塔：（分五层）

A、介绍第一层

在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最

多的食物，想一想幼儿园家里平常吃的，你们觉得会是

什么呢，（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些,为什么

要吃谷类食物，

小结:谷类食物能为我们供应人体所须要的能量，让我

们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开

谷类食物。

归纳儿歌:宝塔底层最重要，谷类食物养分好。

本节课本着教学为学生服务的宗旨，创设了一个让学生

到菜馆点菜的情境，充分利用学生的生活阅历，通过自

主点菜了解养分调整菜谱自己设计菜谱的一系列活动，

充分调动了学生学习的主动性和自主性，养成了科学饮

食的习惯。

一、以情境创设来激发学生爱好

本课先以民主路小学为学生供应的三种午餐，让学生选

择要吃哪一种，令我感到意外的是全班同学竟然没有

一位同学选A、B,全部都选Co究其缘由，因为C份

午餐有两种菜是肉类。因此我便顺势接下来，通过我们

的学习，同学们就会知道选C份午餐是否是合格的养

分午餐，同学们个个爱好盎然，学习主动性特别高。

二、以实践活动来促进内化

本课通过学生学习驾驭科学的养分标准，对原来不留意

养分均衡造成的可怕后果的感受，调整菜谱和最终学生

利用本节课的收获自己设计菜谱，充分促进了学生学问

内化，学问巩固和实力培育。学生通过计算每份午餐的

热量脂肪体会到B、C两份都是不合格午餐，只有A

份午餐才符合养分标准，并自觉的促使自觉养成科学、

合理的饮食习惯。（8）大班健康教化活动教案《留意饮

食卫生》含反思

活动目标：

L了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食

品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种

类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食

品嬉戏赛。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体须要各种不同的养分。

活动打算：

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程:

一、幼儿进行谈话活动:

1.老师:你喜爱吃什么食品，为什么，

2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画

在黑板上，并进行分类。

二、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

L看图说说:图上的小挚友在做什么，想一想这样做对吗,

为什么，

2.视察画面，说说:这些小挚友怎么啦，他们为什么会生

病，

例如:视察拉肚子的小挚友，说说:为什么他会拉肚

子,（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）

3.视察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖,（他吃的东西

太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）

三、引导幼儿参加探讨:吃什么食品比较好，什么样的食

品要少吃，为什么，

四,请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行

总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色

食品和垃圾食品的称号。

五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾

或绿色食品。

1.老师:水果'蔬菜。幼儿:绿色食品；

2.老师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。

六、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成

一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别

人蹲，要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青

菜，第一个是黄瓜说:黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青

菜蹲。青菜听到后，马上接上来说:青菜蹲，青菜蹲，

青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人

接着嬉戏。

活动反思：

《细则》中提到幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各

种教化源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本活动

利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是

让家长单纯地讲解并描述，而是以家长演示为切入点，

老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的

教化作用，实现了深层次的家园共育目标。（9）大班健

康教案《预防手足口病》含反思

活动目标:

1、巩固对手足口病的病症认知。

2、知道预防手足口病的方法。

3、心理上知道重视自己的身体健康。

4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动重点难点：

活动重点：

巩固对手足口病的病症认知。

活动难点：

知道预防手足口病的方法。

活动打算：

预防手足口的专题视频、医护人员外套

活动过程：

一、谈话导入

在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一

且潜藏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而

且身体会很不舒适。请说说你知道的传染病有哪些？

二、基本环节

1、今日我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?

说说你知道的病症。

2、看视频:预防手足口

3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到

的预防手足口的方法记录下来，大家探讨，推选美术技

能强的一名同伴做记录）因为看过听过可能会遗忘，但

是自己记录一遍会有很深的印象。

4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑

板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。

5、小结:看记录卡总结幼儿熟识的几种方法，老师适当

补充。

三、结束部分

老师打算了红色和绿色的小卡放在图书区，小挚友们每

天来幼儿园后依据自己的身体健康状况哪一张卡在晨检

谈话中告知大家:红色的卡表示身体有病或者须要多喝

水

等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的

小挚友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照

看你喝药。健康的身体须要学会自己关切.

活动反思：

幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形

象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观

教化作用。幼儿的口语表达实力较强。（10）大班健康

优质教案《我生病了》含反思

活动目标：

1、了解简洁的预防感冒学问。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不开心的感受，体验身体健

康的重要性。

4、知道检查身体的重要性。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观

开朗的性格。

活动打算：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

2、好听美丽的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医

院打针、吃药的情景。

活动过程：

1、幼儿随音乐观赏童话故事《感冒的欢乐小兔》

1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔

生什么病了？出现了什么症状啊？

2）小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见

他们。

3）挚友们用什么方法关切小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？

2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干

痛,头痛等，身体特别不舒适。

3、师生共同探讨感冒的缘由。

1）人为什么会感冒？

2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是

怎么照看自己的。）

3）有鼻涕怎么办啊？（老师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：

用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，度鼻涕，在捏

住另一只鼻孔撰鼻涕。）

4）师生小结:当我们受凉或是身体的反抗力下降时，

就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要刚好看医生，按时吃

药，多喝开水，留意休息等。

4、幼儿简洁了解预防感冒的学问。

1）感冒时身体舒适吗?我们怎么预感冒呢？

2）幼儿相互沟通阅历。

3）幼儿讲解并描述预防感冒的方法和措施，老师记录

在表格上。

4）师生共同小结:常常熬炼身体可以预防感冒，在天气

变冷或变热时要刚好增减衣服，不要和生病人接触，还

可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增加反抗力，预防感

（=1

目6

5、带领幼儿到户外嬉戏，熬炼身体。

教学反思

每次季节改变时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一

活动，一方面可以帮助孩子回忆感冒时的苦痛症状，在

回忆中，孩子们能够感受到感冒了会很不舒适。另一方

面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法，如开窗通风、

多熬炼身体等等，提高幼儿自我爱护意识。（11）大班

教案《会动的关节》含反思

活动目标

1、相识身体中的常用关节。

2、知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父

母，为父母做力所能及的事。

3、学会简洁的爰护关节的方法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学重点、难点

相识身体中的常用关节，学会简洁的爱护关节的方法

活动打算

纸筒若干，机器人两个，幼儿嬉戏中玩耍须要的光碟，

人体模型。

活动过程

基本环节:音乐:小毛驴进场

基本环节：

一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声，小挚

友们上位，机器人进来。

(1)向小挚友们致歉;与小挚友们一起表演节目；

(2)引出机器人和我们的不同，

(3)请工程师把机器人改造得更敏捷。

二、利用人体模型讲解关节

(1)老师讲解，让小挚友找自己身上的关节

(2)请小挚友找老师身上的关节，找到的小挚友在关节

处粘一个标记。

三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样，没

有这些关节人体又会怎样,引导幼儿结合生活体验关节

的重要作用。

(1)请小挚友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的

动与不动。

(2)请一个老师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节

可以说话吃东西。

(3)请几个小挚友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可

以弯曲。

(4)请机器人和小挚友竞赛运球引出关节可以让我们更

敏捷。

通过以上表演总结我们人体假如没有关节就不会说话，

不会吃饭，行动起来就很不敏捷便利，所以说关节对我

们是很重要的，我们要爱护好关节。

5、爱护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要爱

护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙

伴，老师把小挚友玩耍的状况录下来，看看谁没有爱护

好他

们的关节，并且请他们以后改正。

6、改进了的机器人进场。启发幼儿视察现在机器人和

刚才机器人的不同点，机器人邀请小挚友(自选纸筒套

在身体的关节处)一起跳舞。

教学反思

通过这个直观的情景表演活动，幼儿爱好深厚，师幼互

动好，让幼儿在嬉戏中相识了不易理解的身体关节，而

且学会了不但要爱护自己的关节，还要向父母宣扬，爱

护关节，使幼儿在轻松、开心、和谐的氛围中，进行玩

中体验，玩中沟通，玩中探究。激发和培育了幼儿对科

学的爱好。（12）大班教案《小眼睛要爱惜》含反思

活动目标

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。

3、初步培育幼儿关切、帮助他人的愿望。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、培育幼儿的尝试精神。

教学重点、难点

重点:懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。

难点:教化幼儿在生活中关切、帮助盲人。

活动打算

课件《小眼睛，要爱惜》、眼罩与幼儿人数相等、五

官图片一副

活动过程

（一）、谜语:上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄让幼儿

猜一猜这是身体的哪一个器官。

（二）、引起幼儿的爱好，感受眼睛的重要性

1、提问:小挚友我们眼睛在哪里，有什么用（用一句话说

清晰）；

2、嬉戏:贴五官

3、小组探讨:小挚友假如我们没有眼睛那会怎么样，（假

如没有眼睛我们什么也看不见）

小结:眼睛很重要，假如没有眼睛我们什么事情都做不

成，所以我们要很好地爱惜自己的眼睛。

（三）、课件-----相识眼睛的结构

出示课件:小挚友你们最喜爱小哥哥的什么,（鼻子、眼

睛），老师也很喜爱小哥哥的眼睛，真亮啊~,那哥哥

的眼睛是什么样的呢，

老师：1）：它有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和

下眼睑，找找我们的眼睑在哪里,（摸摸）你们看，我们

的眼睑还会眨呢。我们平常说的眼皮就是眼睑。

2）在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长

长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在

哪里，

3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢,对在里

面还有一个眼球，小挚友先告知老师，球是什么形态的

（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只

球，你们看，这个就是球，能转到这边、也能转到那

边，那我们的眼球也能转来转去，我们小挚友来试一

试，

小结:我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们

来闭上眼睛休息一下吧。

（四、引导幼儿初步相识眼睛的作用

眼睛可真了不得，但他也是特别脆弱的，很简单受到损

害。听，是谁在哭

1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带

来的严峻危害。

2、通过沟通感受带眼镜的麻烦

（五）、眼保健操

1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们

拥有一双敏捷、光明的眼睛多棒啊~让我们一起来活动

活动我们的眼睛。（老师喊口令示范，幼儿跟着老师做）

在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸,疲惫的眼睛

时，可以做《眼保健操》

（六）看幻灯片讲解并描述：

L逐张讲解并描述:说一说幻灯片中哪些做法是爱惜眼

睛的，哪些做法是损害眼睛的。

2、小结:今后小挚友们可肯定要爰护好自己的眼睛，还

要留意用眼的正确方法。假如我们不留意用眼卫生，不

会正确的爱护眼睛，我们就会变近视，影响我们的视

力，给我们的生活与学习带来许多的不便，所以，我们

从小就养成爱护眼睛的好习惯。

（七）活动延长：

可是，在我们生活中，还有一些人的眼睛是看不见东西

的，他们就是盲人，非常的苦痛，我们小挚友想想，我

们应当这样做，

我们应当帮助他们，出示盲道，残疾人专用厕所、人民

币上的图案等图片资料。（让幼儿怜悯盲人及眼部有疾

病的人，并情愿帮助他们。）

教学反思

这节活动特别贴近孩子的生活。起先，我开展了闭眼睛

玩嬉戏的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的苦

恼。但在课堂上有些孩子没有根据老师的意思去做，有

意睁开眼睛和虚眯眼睛玩，于是，我把活动稍做了点修

改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。再

请台上的小挚友做完嬉戏后，说说自己的感受。我发觉

这样一改，反倒孩子们的主动性更高，视察也更细致

了。

在活动中通过让幼儿亲身体验和进一步的视察，使小挚

友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎

样来爱护眼睛的一些基本常识，，同时激发了幼儿关

切、帮助盲人的怜悯心。因为现在的孩子都是独生子，

他们都是以自我为中心，因此，在活动中，让幼儿的每

一个想法得到老师和其他小挚友的认可，这样大大提高

幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的氛围中获得学

问。

不足之处:我认为，孩子们对眼脸这个词理解的不够

深，这须要我们在以后的教学中多增加这方面的内容。

(13)大班教案《生水和饮用水》

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂

的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不

能喝生水。

3、乐意视察生活，视察各种仪器，感受视察带来的欢

乐。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过

程。

一、组织幼儿进行谈话活动:水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的，（幼儿经过谈论后，得知水可

以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）

江河里的水、天上的水可以干脆饮用吗，为什么,要经过

怎样的处理才能饮用,（引导幼儿结合阅历水加工、处理

的过程）

二、老师小结:

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一

些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边

得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接

着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

三、了解水中的物质成分。

师:虽然这些水变干净了，但是是否可以干脆饮用了呢，

为什么，

分组请幼儿在显微镜下视察水，知道水中有很多我们眼

睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而

有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢，

四、老师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们

身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些

微生物，这样的水饮用起来就很平安了。（14）大班教

案《合理配餐》

L知道食物有不同的养分，人体须要多种养分。

2、初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道有主食有配

菜，有荤有素。

3、能接受多种食物，养成不挑食不偏食的饮食习惯。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学

习了学问。

L阅历打算:幼儿事先和爸爸妈妈收集了解有关食物养

分的资料，并依据已有阅历进行配餐。

2、PPT课件、幼儿自制的多种食物图片和餐盘、透亮

胶等

（一）播放视频导入，引导幼儿了解偏食对身体的损害。

师:小挚友，今日我们班来了一个小客人，他的名字叫

瘦巴巴。他的身材瘦瘦小小的，为什么会这样呢?我们

一起来看看。

提问：

1、为什么瘦巴巴的身材瘦瘦小小的？他的身体常常发

生什么不舒适的事情？

2、后来他是怎么吃饭的？他的吃法有养分吗？

（二）结合已有阅历，引导幼儿共享沟通食物的不同养

分，知道人体须要多种养分。

1、提问:我们身体须要哪些养分？这些养分藏在什么食

物里？

2、结合收集的资料，引导幼儿共享沟通人体须要的养

分及其作用。

3、小结:我们身体须要多种养分，主要有蛋白质、脂

肪、糖类、维生素、矿物质和水。这些养分藏在不同的

食物里，所以各种食物都要吃°

（三）以帮助瘦巴巴搭配饭菜的形式，引导幼儿沟通自己

的配餐。

师:瘦巴巴应当怎么吃才是有养分的呢？前几天小挚友为

瘦巴巴搭配了一份饭菜，我们一起来看看，你们是怎么

配餐的呢？

1、幼儿相互沟通介绍自己的配餐。

2、探讨:应当怎样搭配饭菜才能养分均衡呢？

（四）结合视频，以红盘、黄盘和绿盘的形式，引导幼儿

学会合理配餐的方法。

1、幼儿观看视频，了解红盘、黄盘和绿盘的含义。

（1）提问:红盘、黄盘和绿盘是什么意思？它们指哪些食

物？这些食物有什么作用？

（2）小结:红盘子装的是帮助身体长大的饭菜，主要有

肉、鱼、蛋;黄盘子放的是为身体供应力气的食）要有米

饭、面包、面条;绿盘子放的主要是帮助身体不生病的

食物，主要是蔬菜和水果。

2、师幼共同探讨配餐的方法和原则。

师:我们要想吃得健康，就要合理配餐，均衡养分。每

餐饭都要吃三种盘子的菜，这样才能养分全面，对身体

健康有益。

3、幼儿多次自选食物配餐，巩固对配餐方法的理解。

重点指导幼儿为每种颜色的盘子选择1-2种食物进行

配餐。

4、共享评价幼儿的配餐。

师:你的三个盘子装了什么菜？为什么这样配菜？你认为

吃了这些菜有什么好处？

（五）集体表演健康操，结束活动。（15）大班教案《换牙

的小隐私》含反思

活动目标：

1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用胆怯。

2、能围绕换牙话题进行探讨，并大胆、清晰的表达自

己的见解。

3、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙

齿。

4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学

习了学问。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动打算：

乳牙图片、汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每

人一份。

活动过程：

一、回忆阅历:通过讲故事，引起爱好。

乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来

说说换牙是怎么回事？

小结:我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，

乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五

六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，这新长出

的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，

对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙

脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、阅历沟通:结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。

1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，分

别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们?

2.提问:1）假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它

快一点掉下来？为什么？

2）有的小挚友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样

做对吗？为什么？

3）有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来

了，这时该怎么办？

有些小挚友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新

牙，怎么办呢？

4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结:原来我们在换牙时用不着胆怯，对活动的牙齿不

要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时

出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请

医生帮忙。

三、绘画:如何爱护新牙。

1.当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢？

2.沟通幼儿的护齿方法。

活动反思：

本次活动适合本班幼儿的生活实际，活动中通过师生互

动，让幼儿大胆、清晰的说出自己的见解，从而提高幼

儿的语言表达实力，在老师的引导之下，幼儿画画，说

说中了解了该如何爱护自己的牙齿。幼儿经过本次活动

都了解了一些换牙学问，有个别幼儿的乳牙活动了，他

可以站起来对老师说，老师我换牙时不会哭的，我要好

好爱护牙齿，但有3个幼儿不能主动参加活动，因为

这几个孩子还没换牙，所以不能集中精力参加活动。

(16)大班教案《八宝茶》

1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想

法，感受粗浅的茶文化。

2、在原有阅历的基础上，尝试配制八宝茶。

3、激发幼儿关爱他人的情感。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1、熟识各种原料的名称和作用，八宝茶的原料，一次

性杯子，开水，消毒毛巾。

2、调查表:初步了解茶的种类，家里谁喜爱喝茶，喝什

么茶。

一、初步了解茶的种类和作用

听音乐进入小茶室:这是什么地方？有些什么？

L观看了解各种茶:闻闻桌上各种茶，看看有哪些茶？

数一数桌上有几种茶？(标注茶名)

2、老师与幼儿共同小结茶的种类。

小挚友对茶很有爱好，你们知道了很多茶？

二、了解八宝茶的原料和作用。

1、你们家里谁喜爱喝茶，喝什么茶？

2、介绍八宝茶。

(1)探讨八宝茶名称的来历。

你们看这包是什么茶?你们知道为什么要叫八宝茶

吗？(因为它是由八样珍宝组成的)

(2)通过视察八宝茶，了解八宝茶的组成原料和作用。

八宝茶里有些什么？它们有什么用?

有红枣、枸杞子、茶叶、干菊花、桔皮、桂圆、胖大

海'冰糖（幼儿说出来一种，纪录在黑板上）

老师与幼儿共同小结八宝茶。

八宝茶是由八样东西组成的，它们分别是干菊花、桔

皮,枸杞子、胖大海、冰糖、桂圆、茶叶、红枣。菊花

有凉爽作用，桂圆、红枣有补血作用，枸杞子有明目的

作用，茶叶有清口爽快的作用，桔皮有通气的作用，胖

大海清热解毒的作用。冰糖有润肺和润嗓子的作用。假

如我们把这些材料放在一起茶喝，对身体有更加好的作

用，八宝茶是一种保健茶。喝了以后能使我们身体健

康。

三、配制八宝茶。

1、幼儿探讨八宝茶的配制，里面可以放些什么？还有

哪些材料也可以配制八宝茶？

2、泡茶时留意什么？

3、幼儿动手操作（记录纸用什么茶）

四、共享沟通品尝八宝茶.

1、刚才你是为谁配制的八宝茶，为什么？

2、幼儿品尝八宝茶。

小结:茶是中国的传统文化，茶喝对身体有好处。

五、观看录像观赏功夫茶。

开盖放入茶叶泡水去沫关公点头送客敬茶

延长活动。

1、今日我们知道了怎样来配制八宝茶，那以后我们在

家里也能为爸爸、妈妈泡八宝茶了，对吗？

2、以后我们在区角活动中，也为自己来泡一杯八宝

茶。（17）大班教案《人的呼吸》

活动目标：

1、教化幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸

有关的主要器官和他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、发展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算：

1、图书《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

活动过程：

L启发幼儿用塑料袋做试验。

(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

谁知道为什么塑料袋会鼓起来,(袋中有气)

(2)塑料袋里的气又是从哪里来的,身体里为什么有气，

老师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让

幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然

后再将气呼出来，再说说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

(1)请幼儿拿出图书，翻到图(一)，引导幼儿视察呼吸

器官图，老师结合图向幼儿介绍。

人体须要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、

支气管到肺，在这里氧气被汲取了;身体内的废气也在

这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是

人体中的废气。

(2)让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难

过，再说说自己的感受。

（3）启发幼儿探讨呼吸器官有病时，人感到怎样，有什

么不舒适。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽

喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难过。

3、怎样爱护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的爱护它。引

导幼儿视察并探讨图书内容（二）、（三）、（四）、（五），

使幼儿知道如何爰护呼吸器官。

活动延长：

1、在带领幼儿参与体育活动的同时，让幼儿感知人由

于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时须要更多的

氧气。

2、教幼儿在室外进行深呼吸，体验到呼气、吸气的过

程。（18）大班教案《水果宝宝爱洗澡》含反思

活动目标

1、引导幼儿知道水果要洗干净后在吃。

2、指导幼儿驾驭正确的洗水果方法。

3、激发幼儿感受自己动手劳动所带的成就感。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

教学重点:驾驭洗水果的方法

教学难点:洗水果的操作过程

活动打算

1、老师打算各种水果

2、装有水果的神奇带

3、小盆或小桶若干

4、幼儿提前把衣服袖子挽起

活动过程

一、导入部分

1、老师事先将水果放入布袋中。并通过问题引出水果

话题。

二、绽开部分

1、老师出示装有水果的神奇袋。

2、老师出示神奇袋。

3、老师组织摸水果活动。

4、老师提问小挚友说一说，你摸到的是什么水果，

5、老师依次让幼儿摸神奇袋里的水果，并说出水果的

名称。

6、老师以问题小挚友老师想吃一个水果，但是这个水

果身上脏脏的，怎么办呢,（老师启发幼儿，说出给水果

洗澡）。

7、老师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。

（三）结束部分

1、老师激励幼儿:看一看，谁的水果洗的最干净，

2、老师与幼儿一起品尝洗干净的水果。

3、老师引导幼儿在家也要帮爸爸妈妈把水果洗干净再

吃。

教学反思

在整个教学活动中幼儿始终是主动参加的角色能够被理

解、敬重、接纳，有自

由动手发挥的空间。

能够通过与环境、同伴、老师的互动并在情感、看法、

实力、学问、技能等反面

得到自主的发展，老师了解幼儿的阅历的水平、学习特

点和特性特征。能把握教

育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持

及教学技能促进幼儿最大

限度的发展。在活动中师幼互动默契，老师也能依幼儿

的须要调整教学。在这节

课中老师的优势是调动孩子想要动手的爰好，并适时发

觉驾驭孩子的问题。假如

这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起

做好吃的水果沙拉。延长

孩子动手的爰好。（19）大班健康教案《好玩的绳子》

活动目标：

1（能创建性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异意

识。

2（提高动作的协调性、敏捷性。

3（体验合作嬉戏的欢乐。

4（在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意

与同伴一起嬉戏。

5（通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算：

幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的

音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛

绒玩具若干、一棵大树。

活动实录：

一、自由玩绳子

1（自由玩。

师:孩子们，今日老师给你们每人带来一个小礼物，请

你带着你的小礼物和我一起熬炼一下身体吧~（放音

乐，运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。）

2（探讨:绳子还可以怎么玩，

师:刚才你们和老师一起用绳子熬炼了一下身体，绳子

还可以怎样玩，请你说说~（幼儿探讨。）

3（玩玩你的方法。

师:刚才小挚友说了许多好玩的方法，请你们自己去玩

玩。

（幼儿自由玩耍。）

二、营救小猴子

1（情景绽开。

师:刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被

抓到河对面的山上去了，想请小挚友们去帮帮忙。你们

情愿吗，

幼儿:情愿去。

2（带领幼儿走过第一段路。

师:现在我们要去救小猴子，听好，假如在路上遇到大

灰狼，你肯定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发觉

了。假如遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，肯定不

要推挤。（幼儿走过第一段路。）

3（探讨:怎样过河，

师:孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被

河水冲走了。我们要怎么过河呢，

（幼儿自由发表看法。）

4（探讨:用绳子过河。

师:刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没

有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能帮助我

们吗，

幼儿:用绳子做一个石头。

师:这个想法好，还有没有，

幼儿:用绳子搭一个桥。

师:也很好。

5（幼儿过河。

师:刚才小挚友们说了许多很好的方法，请你们来试试

吧~

（幼儿尝试。）

师:这个小挚友的绳子不够长，你们能帮帮他吗，

（幼儿尝试合作完成。）

（幼儿过河。）

师:孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了

呀~那等一下我们回去的时候怎么办呢，

（幼儿整理自己的绳子，然后接着前进。）

6（营救猴子。

师:看小猴子在那里，我们快去救它。

7（送小猴子回家。

师:现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以

把你刚才看到的好的方法用起来，当然假如你有更好的

方法也可以用。

三、开派对

师:我们最终把小猴子送回家了，猴妈