部编版八上道德与法治听课评课记录：第2单元第3课 第1课时《维护秩序》

部编版八上道德与法治听课评课记录：第2单元第3课第1课时《维护秩序》一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第2单元第3课第1课时《维护秩序》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于社会秩序的短视频导入新课，引发学生对维护秩序的思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，生动形象地讲解了维护秩序的重要性。在讲授过程中，张华老师注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中深化对知识的理解。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，老师还能适时地运用技术对教学过程进行调整，以适应学生的学习需求。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解维护秩序的重要性，认识遵守社会规则的必要性，以及培养学生的法治意识。通过张华老师的教学，学生们对维护秩序有了更深入的认识，明白了遵守规则对社会秩序的重要意义，也在案例分析中学会了运用法治思维解决问题。因此，可以说学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

在本节课中，学生们对道德与法治的相关知识点有了更全面的理解和记忆。他们能够明确秩序的重要性，知道遵守规则的必要性，并理解法治在维护秩序中的作用。同时，通过案例分析和讨论，学生们运用知识分析问题的能力得到了提高。因此，学生在知识掌握方面表现良好。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加尊重和遵守社会秩序，他们认识到秩序对于社会生活的重要性，能够自觉维护公共秩序。同时，通过学习，学生们更加理解法治精神，树立了正确的法治观念，增强了法治意识。在案例分析中，学生们学会了用法治思维解决问题，能够自觉遵纪守法。因此，可以说本节课在促进学生全面发展方面取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张华老师在本节课的教学中表现出色，教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动充分，教学效果良好。最突出的优点是教学准备充分，教学过程流畅，老师能够有效地引导学生参与课堂，充分调动学生的积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲授过程中可以更多地引入实际案例，让学生能够更直观地理解抽象的法治概念。其次，课堂讨论环节可以进一步扩大，鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思辨能力。最后，老师可以适当增加一些互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生在实践中学习和体验法治精神。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课，观察教学改进的效果，并提供必要的指导和建