幼儿园小班艺术手工活动安排计划

幼儿园小班艺术手工活动安排计划编制人：

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一、引言

本次工作计划旨在为幼儿园小班开展艺术手工活动详细安排，以培养幼儿的动手能力、创造力和审美观。通过丰富多彩的手工活动，激发幼儿对艺术的兴趣，促进其全面发展。

二、工作目标与任务概述

1.主要目标：

-培养幼儿的基本手工技能，如剪纸、粘贴、绘画等。

-激发幼儿的想象力和创造力，通过手工活动表达个人情感。

-增强幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

-培养幼儿的审美情趣和艺术鉴赏能力。

-促进幼儿的社会性发展，通过团队合作完成手工项目。

2.关键任务：

-设计和准备手工活动材料，确保安全性和教育性。

-开发一系列适合小班幼儿的手工课程，包括简单的剪纸、彩泥制作、涂鸦等。

-安排每周固定的手工活动时间，确保每个幼儿都能参与。

-进行手工活动前的简短讲解，介绍活动目的、步骤和注意事项。

-观察和指导幼儿在手工活动中的表现，及时给予鼓励和反馈。

-定期评估手工活动的效果，收集幼儿和家长的意见，不断优化活动内容。

-组织手工作品展示活动，让幼儿展示自己的成果，增强自信心和成就感。

三、详细工作计划

1.任务分解：

-子任务1：设计手工活动方案

责任人：艺术教师

完成时间：第1周

所需资源：创意绘画工具、手工教材

-子任务2：准备手工活动材料

责任人：后勤管理员

完成时间：第2周

所需资源：安全无毒的手工材料、工具包

-子任务3：编写手工活动指导教案

责任人：艺术教师

完成时间：第3周

所需资源：教案模板、教学课件

-子任务4：培训教师手工技能

责任人：资深教师

完成时间：第4周

所需资源：手工技能培训资料、实操机会

-子任务5：开展手工活动

责任人：艺术教师

完成时间：每周

所需资源：活动场所、手工材料、辅助工具

-子任务6：评估活动效果

责任人：班主任

完成时间：每月

所需资源：评估表格、反馈问卷

-子任务7：组织手工作品展示

责任人：艺术教师

完成时间：每学期末

所需资源：展览场地、布置材料

2.时间表：

-第1周：完成活动方案设计

-第2周：完成材料准备

-第3周：完成教案编写

-第4周：完成教师培训

-每周：开展手工活动

-每月：进行活动效果评估

-每学期末：组织手工作品展示

3.资源分配：

-人力资源：艺术教师、后勤管理员、资深教师、班主任

-物力资源：创意绘画工具、手工材料、教学课件、展览布置材料

-财力资源：手工材料采购预算、教师培训经费、展览场地租赁费用

资源获取途径：学校预算、外部捐赠、教师自备

资源分配方式：根据任务需求进行合理分配，确保每个任务都有充足的资源支持。

四、风险评估与应对措施

1.风险识别：

-风险因素1：手工材料的安全性

影响程度：高

-风险因素2：幼儿在手工活动中的安全问题

影响程度：中

-风险因素3：手工活动时间安排不合理

影响程度：中

-风险因素4：教师手工技能不足

影响程度：中

-风险因素5：活动效果评估不全面

影响程度：中

2.应对措施：

-风险因素1：手工材料的安全性

应对措施：确保所有手工材料符合国家安全标准，使用无毒无害的材料。

责任人：后勤管理员

执行时间：活动开始前1周

-风险因素2：幼儿在手工活动中的安全问题

应对措施：在活动前进行安全教育，确保活动场所有足够的安全措施。

责任人：艺术教师

执行时间：每次活动开始前

-风险因素3：手工活动时间安排不合理

应对措施：根据幼儿的注意力集中时间调整活动时长，避免过度疲劳。

责任人：班主任

执行时间：每月

-风险因素4：教师手工技能不足

应对措施：组织教师参加手工技能培训，提高教师的专业能力。

责任人：资深教师

执行时间：活动开始前2周

-风险因素5：活动效果评估不全面

应对措施：设计全面的评估表格，收集幼儿、家长和教师的多方反馈。

责任人：班主任

执行时间：每月

确保风险得到有效控制：定期对上述措施进行审核和调整，确保所有风险因素都得到妥善处理。

五、监控与评估

1.监控机制：

-建立定期的监控会议制度，每周一次的团队会议用于检查活动进展和讨论问题。

-每月提交一次进度报告，详细记录手工活动的开展情况、幼儿参与度、资源使用情况等。

-设立反馈渠道，允许教师、幼儿和家长随时提出意见和建议。

-定期对活动场地、材料和设备进行检查，确保安全和适宜性。

2.评估标准：

-幼儿手工技能的提升：通过观察和测试评估幼儿在剪纸、粘贴、绘画等技能上的进步。

-幼儿的创造力与想象力：通过作品展示和作品描述评估幼儿的创造力。

-幼儿的参与度和兴趣：通过问卷调查和教师观察评估幼儿对活动的兴趣和参与程度。

-教师的执行力和教学效果：通过教师自评和同事互评评估教师的教学能力。

-评估时间点：每月进行一次阶段性评估，每学期末进行一次总结性评估。

-评估方式：结合教师自评、幼儿作品分析、家长反馈和同行评价等多方面信息进行综合评估。

六、沟通与协作

1.沟通计划：

-沟通对象：艺术教师、后勤管理员、班主任、资深教师、家长

-沟通内容：手工活动进展、资源需求、问题反馈、幼儿表现、活动效果

-沟通方式：定期会议、即时通讯工具（如微信、邮件）、家长会、在线平台

-沟通频率：每周至少一次团队会议，活动前后的即时沟通，每月一次家长沟通会

确保沟通畅通有效：建立明确的沟通渠道，鼓励开放和及时的沟通，确保所有相关人员都能及时获取所需信息。

2.协作机制：

-艺术教师与后勤管理员协作：艺术教师活动需求，后勤管理员负责材料采购和场地准备。

-教师团队内部协作：艺术教师与班主任协作，共同规划活动内容和进度。

-跨部门协作：艺术教师与资深教师协作，进行教学技能的提升和经验分享。

-责任分工：明确每个团队成员的职责，确保工作有序进行。

-促进资源共享和优势互补：通过定期会议和资源共享平台，促进信息和资源的共享。

-提高工作效率和质量：通过协作机制，确保每个环节都能得到有效的支持和配合，从而提高整体工作效率和质量。

七、总结与展望

1.总结：

本工作计划旨在通过系统化的艺术手工活动，提升幼儿园小班幼儿的动手能力、创造力和审美观。计划强调了活动设计的合理性、资源的有效利用以及教师与家长的积极参与。在编制过程中，我们充分考虑了幼儿的年龄特点、认知水平以及安全因素，确保活动既有趣又有教育意义。

2.展望：

预计通过本工作计划的实施，幼儿在手工活动中将展现出显著的增长，包括技能的提升、兴趣的培养和自信心的增强。未来，我们期望看到以下变化和改进：

-幼儿在手工创作中的作品质量将得到提升，表现出更多的个性化和创意。

-教师的教学能力和班级管理能力得到加强，形成更加和谐的教学环境。

-家长对幼儿园艺术手工活动的认可度和参与度提高，家校合作更加紧密。

持续改进和优化的建议或方向