小学语文听评课记录表

小学语文听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程目标、教学重难点、教学过程等方面进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一幅鹳雀楼的图片导入新课，引导学生观察图片并描述图片中的景象，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了诗句的含义，同时运用了讨论法，让学生分组讨论诗句的意境，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价，使学生在互动中思考、提升。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动回答问题。在小组合作学习中，学生之间交流活跃，能够相互借鉴、共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，对学生的不良行为及时进行纠正。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示图片、播放音乐等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和想象力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解《登鹳雀楼》的诗意，掌握诗词的基本朗读技巧，并能够体会诗句所表达的意境。通过张老师的教学，学生们基本达到了这些学习目标。他们对诗句的含义有了较为深入的理解，能够流利地朗读诗歌，并在讨论中表达出对诗句所描绘景象的想象和感受。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对《登鹳雀楼》的诗句能够做到熟练背诵，对诗句中的关键字词能够准确理解其含义。在课堂上的讨论和练习中，学生们能够运用所学知识分析其他类似的诗词，显示出对诗词基本知识的掌握。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还力图促进学生的全面发展。通过讲解诗人王之涣的创作背景，学生们对诗词产生的历史文化背景有了初步了解，有助于培养他们的文化素养。同时，通过朗读和赏析《登鹳雀楼》，学生们感受到了古典诗词的美，激发了他们对文学艺术的兴趣，促进了审美情感的发展。在小组合作学习中，学生们展现了团队合作的精神，锻炼了人际交往能力，有利于培养他们的社会适应性。

总体来看，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面均有不错的收获。但在今后的教学中，可以进一步关注如何提高学生的创新能力和批判性思维，以促进学生更加全面和深入的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师在教学过程中展现出了扎实的专业素养和丰富的教学经验。她能够巧妙地运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。最突出的优点在于她对学生学习情况的关注，能够根据学生的反馈及时调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的见解，培养他们的创新思维。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入相关的视频资料、开展实地考察等，以增强学生对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张华老师后续的教学进行跟进，以了解她根据本次听课反馈所做出的改进措施。为了帮助张老师进一步提升教