浙教版数学九年级下册3.3《由三视图描述几何体》听评课记录4

浙教版数学九年级下册3.3《由三视图描述几何体》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：李教师学科/课程名称：数学班级/年级：九年级教学主题或章节：由三视图描述几何体

听课人员信息：听课人姓名：张教研听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：李教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学资源。

2.教学过程：

开始阶段：李教师通过展示三维几何体的图片，引导学生观察和描述，从而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，使他们积极参与到课堂中来。

展开阶段：李教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授几何体的三视图概念时，李教师清晰地解释了相关知识点，并通过示例进行讲解。同时，李教师还学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享自己的观点。这种方式有助于提高学生的理解和思考能力。

结束阶段：李教师对本次课程进行了总结归纳，强调了由三视图描述几何体的重要性。此外，李教师布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：李教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生也积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们认真听讲，主动参与小组讨论，并积极完成课堂任务。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：李教师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：李教师有效利用了现代教育技术和工具。通过多媒体展示几何体的图片和模型，使得学生更直观地理解和掌握相关概念。技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解由三视图描述几何体的概念和方法，提高学生的空间想象能力和几何思维。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能够达到预期的学习目标，他们对几何体的三视图有了清晰的认识，并能够运用所学知识描述和分析几何体。

2.知识掌握：学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述几何体的三视图，并理解不同视图之间的相互关系。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识解决一些与几何体三视图相关的问题。

3.情感态度价值观：本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的空间想象能力和几何思维。通过观察学生们在课堂上的表现和互动，可以看出他们对数学产生了浓厚的兴趣，对几何体三视图的学习充满热情。学生们在解决问题时表现出积极的思考和合作精神，这有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对李教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是李教师对教学内容的深入理解和清晰的教学思路。他通过有效的教学方法和形式，使得学生能够积极参与课堂，并能够理解和掌握由三视图描述几何体的知识。此外，李教师在课堂管理和教学技术使用方面也做得很好，使得课堂秩序良好，教学效果得到有效提升。

2.改进建议：尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，李教师可以在学生讨论环节给予更多的引导和提示，引导学生深入思考和探索几何体的三视图。其次，在作业布置方面，可以增加一些具有挑战性和实践性的题目，以进一步提高学生的应用能力和思维水平。此外，李教师还可以利用更多的教学资源和技术手段，如三维建模软件等，为学生提供更多直观的学习材料和工具。

3.后续跟踪：我认为需要对李教师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以通过定期的教研活动或者听课交流，让李教师分享教学经验和改进成果，并提供支持和建议