【部编版】道德与法治九年级下册5.2《少年当自强》听课评课记录

上传人：1*** IP属地：河北上传时间：2025-02-12 格式：DOCX 页数：3 大小：12.44KB 积分：1.2 举报 版权申诉

全文预览已结束

 下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

【部编版】道德与法治九年级下册5.2《少年当自强》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张华学科/课程名称：道德与法治班级/年级：九年级教学主题或章节：5.2《少年当自强》

听课人员信息：听课人姓名：李明听课人职务：道德与法治教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程：开始阶段，张华教师通过播放短视频引入新课，引导学生思考自强的重要性，激发学生的学习兴趣。展开阶段，教师运用讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解自强的内涵。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答、点评等环节体现了教师与学生之间的良好互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生在课堂上的学习积极性高，表现出对自强的兴趣和认同。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：张华教师对课堂纪律把控得当，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、短视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在授课前明确了教学目标，即让学生理解自强的意义，培养学生的自强精神。通过课堂观察，学生积极参与讨论，对自强的认识有了明显提高，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：在课堂中，张华教师针对自强的相关知识点进行了讲解，学生对知识点的理解和记忆情况较好。同时，通过案例分析和讨论，学生对自强技能的掌握程度有所提升。

3.情感态度价值观：本节课的教学使学生对自强有了更深刻的认识，激发了他们的自强意识。学生在课堂中表现出对自强的积极态度，有助于促进学生的全面发展。

总体来看，张华教师在《少年当自强》这一课时的教学效果良好，教学目标达成度较高，学生对知识的掌握和情感态度价值观的培养都有显著成效。但在今后的工作中，教师可进一步关注课堂互动的广度和深度，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课整体印象良好，张华教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，有助于学生对自强精神的理解。

2.改进建议：尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，教师可以尝试更多元化的方式，如引入生活实例，以增强学生的共鸣。此外，在课堂讨论环节，教师可进一步引导学生深入思考，提高课堂互动的深度。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华教师的课堂进行持续观察。同时，教研组可以定期的教学研讨会，让教师分享教学心得，共

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。