中华书局版历史九年级上册第4课《古代罗马》听课评课记录

中华书局版历史九年级上册第4课《古代罗马》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：古代罗马

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放古罗马的相关视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了古罗马的历史背景、制度、经济发展等方面。在讲解过程中，张老师还穿插了一些历史故事，使课堂更加生动有趣。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和见解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生思考。学生积极参与，反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、记录，主动参与讨论，与同学合作学习。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们都遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加直观生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了详细的课堂教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对古罗马的历史背景、制度、经济发展等方面有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上表现出对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出关于古罗马的问题，并且能够运用所学知识进行分析和解说。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够运用历史分析方法，对古罗马的历史事件进行解读和评价。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师通过讲解古罗马的历史背景和社会制度，引导学生认识到不同文化背景下的价值观和道德观念。学生们在课堂上表现出对历史文化的尊重和兴趣，他们对古罗马的历史有了更深入的了解，并且能够将其与现实生活相联系，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学计划清晰，教学资源丰富，使得课堂内容丰富而生动。张老师注重师生互动，引导学生积极参与，提高了学生的学习兴趣和动力。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对古罗马的历史有了更深入的了解，并且能够将其与现实生活相联系。最突出的优点是张老师能够将现代教育技术与历史教学相结合，使得课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，张老师可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论中，提高学生的表达能力和批判性思维能力。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和观察，可以进一步了解张老师在教学中的优点和不足，并提供更加具体和有针对性的指导和建议。为了帮助张老师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得；