五年级数学下册苏教版第四单元第4课《分数的意义练习》听评课记录

五年级数学下册苏教版第四单元第4课《分数的意义练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：分数的意义练习

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。通过提问方式激发学生的思考，引发学生对分数的兴趣。

展开阶段，教师采用讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲解分数的概念和运算规则时，教师耐心细致，语言简洁明了。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑惑。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，强调了分数的重要性和应用。布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和解答问题及时。学生参与度较高，积极回答问题和提出疑问。教师对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生思考和表达。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握分数的意义，以及相关的运算规则。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够准确地解释分数的概念，进行基本的分数运算，并能够应用分数解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对分数的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地表达分数的意义，理解分数的运算规则，并能够熟练地进行分数的加减乘除运算。同时，学生对分数的应用也有一定的理解，能够将分数运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过生动有趣的讲解和互动讨论，激发了学生对数学的兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学科的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学计划清晰，教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生能够积极参与学习，展现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的监督和引导，确保课堂纪律良好，提高课堂效率。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和教学软件等现代教育技术，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，让教师分享教学经验和改进措