二年级人教版听评课记录

二年级人教版听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：认识数字4-9

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握数字4-9的读写和运用。

结束阶段：张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频率适中，问题设置合理，引导学生积极思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好，能积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式展示数字4-9，使抽象的数字变得形象具体，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务都能引导学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够熟练掌握数字4-9的读写和运用，少数学生需要进一步巩固。

2.知识掌握

学生对数字4-9的知识点理解和记忆情况较好，能够正确读写和运用。在展开阶段的讨论和练习中，学生表现出对数字之间关系的理解和运用能力。对相关技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成练习题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数数游戏和小组讨论，学生感受到数学的乐趣，激发了学习兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作和互相帮助，培养了学生的团队合作精神和集体荣誉感。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对数字4-9的知识点和技能有较好的掌握，教学目标得到较好实现。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养和发展。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生学习积极性高，教学目标得到较好的实现。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，使抽象的数字教学变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师增加一些互动环节，如问答、小组竞赛等，以进一步提高学生的参与度和积极性。

（2）针对部分学生对数字4-9的掌握程度不够的问题，建议张老师在课后针对性地进行辅导，帮助学生巩固知识点。

（3）建议张老师在教学中更多地关注学生的个体差异，制定合适的教学策略，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，需要进行后续听课。计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）定期组织教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，不断提高教学水平。

（2）鼓励张老师参加教师培训和教