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文档简介

无锡苏教版四年级数学下册9《解决实际问题练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：无锡苏教版四年级

教学主题或章节：解决实际问题练习

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了讨论的教学方法，引导学生通过小组合作解决实际问题，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张老师对学生的解答进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和解答学生问题，师生互动质量高。学生参与度很高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也很好。在小组合作学习中，学生之间互动良好，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了解决实际问题的能力、团队合作以及数学思维的培养。学生在本课时的学习过程中，通过讨论、实践等方式，基本达到了预期的学习目标，例如，他们能够独立思考并解决给定的实际问题，同时也学会了在小组中合作交流。

2.知识掌握：

学生在本课时对解决实际问题相关的数学知识点有了一定的理解和记忆，对相关技能也有了一定的掌握。例如，他们能够运用所学的数学知识来解决实际问题，同时也能够理解和运用相关的解题策略和技巧。

3.情感态度价值观：

张老师在本课时的教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、团队合作意识和批判性思维能力，有效促进了学生的全面发展。学生在解决实际问题的过程中，不仅提高了自己的数学能力，同时也培养了他们的责任感和合作精神。此外，学生在面对困难和挑战时，也能够保持积极的态度和坚持不懈的精神，这有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生通过讨论和实践来解决实际问题，培养了学生的团队合作意识和数学思维能力。此外，张老师对课堂纪律的把控和时间分配也非常得当，使得课堂节奏流畅，学生能够集中精力进行学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加生动有趣，使用更多的生活实例来帮助学生理解和记忆数学知识。其次，张老师在小组合作环节可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励学生提出自己的观点和思考，以提高学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的培训和指导，帮

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