《秦末农民大起义》听课评课记录2（新部编人教版七年级上册历史）

《秦末农民大起义》听课评课记录2（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《秦末农民大起义》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，为学生的学习提供了良好的条件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师以秦末农民起义的历史背景为导入，通过展示相关图片和视频资料，激发了学生的兴趣和求知欲。在展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，使学生能够从不同角度理解和掌握知识。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生积极参与讨论，提出问题，展示自己的观点，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，做笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、分享，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动紧凑而有序。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解秦末农民起义的历史背景、过程和影响，提高学生对历史事件的认识和理解能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对秦末农民起义有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对秦末农民起义的知识点有较好的理解和记忆。学生们能够回答出起义的背景、过程和影响等基本问题，对相关历史概念和事件有清晰的认识。此外，学生们在讨论和小组合作环节中，展示了对历史知识点的深入理解和运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过引导学生们分析农民起义的原因和意义，让学生认识到农民阶级反抗压迫、争取权益的勇气和决心。同时，教师还强调了历史事件的复杂性和多维度，引导学生树立客观、全面的历史观。通过本节课的学习，学生们在情感态度和价值观方面得到了较好的促进和发展，展示了全面进步的态势。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张华老师教学目标明确，教学方法多样，注重师生互动，学生们学习积极性高，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师对历史知识点的深入讲解和引导学生进行思考，使学生们对秦末农民起义有了全面的理解和认识。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索历史规律，提高学生的独立思考能力。其次，课堂时间的分配可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和交流。最后，教师可以利用现代教育技术手段，如在线教学平台、历史资料库等，为学生提供更多元化的学习资源，丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，观察教师的教学变化和学生的学习效果。同时，可以教师培训和教研活动，提供教学资