苏科版七年级数学下册：7.5《多边形的内角和与外角和（1）》听评课记录

苏科版七年级数学下册：7.5《多边形的内角和与外角和（1）》听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.5《多边形的内角和与外角和（1）》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个生活中的多边形实例导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过小组实验探究多边形的内角和与外角和的关系，学生参与度高，反应积极。

结束阶段：张老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习中，学生之间能够互相配合，共同完成实验任务。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学资源和教具，通过展示图片、动画等形式，生动形象地讲解多边形的内角和与外角和的概念，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握多边形的内角和与外角和的概念。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对多边形的内角和与外角和有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对多边形的内角和与外角和的概念理解较为清晰，能够运用相关公式进行计算和解决问题。通过课堂互动和小组讨论，学生对知识点的理解和记忆情况较好。然而，部分学生对于复杂多边形的内角和与外角和的计算仍需进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过小组实验和讨论，促进了学生的全面发展。学生对数学学科的兴趣有所提高，学习积极性和主动性得到增强。同时，学生也在团队合作中培养了合作意识和沟通能力。

总体来说，张老师的课堂教学在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，学生对多边形的内角和与外角和有一定的理解和应用能力，同时也在团队合作中促进了学生的全面发展。但在部分学生的知识掌握和课堂互动方面，仍需进一步加强指导和引导。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够引导学生主动探究和思考，课堂氛围活跃。学生对多边形的内角和与外角和的概念理解和应用能力有明显提高，同时在团队合作中培养了学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。其次，对于部分学生的知识掌握不足，建议张老师在课后进行针对性的辅导和练习。此外，可以进一步加强小组合作的学习方式，提高学生的合作能力和沟通能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以安排一段时间后再次听课，观察张老师是否根据建议进行了相应的调整和改进。同时，可以组织教师培训和