苏科版数学七年级下册11.4《解一元一次不等式》听评课记录2

苏科版数学七年级下册11.4《解一元一次不等式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.4《解一元一次不等式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识，引导学生回顾一元一次方程的解法，为新课的导入做好铺垫。导入方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法，详细讲解了一元一次不等式的解法。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生发现解不等式的规律。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，强调了解一元一次不等式的重要知识点。布置的作业具有针对性和梯度，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，体现了合作学习的有效性。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元一次不等式的解法，培养学生解决实际问题的能力以及提高学生的数学思维能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对一元一次不等式解法的基本概念、步骤和方法的理解较为深刻，能熟练运用相关知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生能够独立解出一元一次不等式，并在解题过程中注重运用数学思维，提高了解题效率。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重启发学生的思考，鼓励学生提出问题和解决问题，培养了学生的自主学习能力和创新精神。同时，教师还通过设置梯度性作业，使学生在完成作业的过程中感受到数学的乐趣，提高了学生对数学学科的兴趣和自信心。此外，教师在课堂上也注重培养学生的团队合作意识，使学生在相互帮助和交流中实现共同成长。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张教师教学基本功扎实，对教材内容掌握熟练，能够有效引导学生学习。最突出的优点是教师注重启发学生思考，课堂师生互动充分，学生参与度高，学习积极性强。同时，教师在教学过程中注重培养学生的合作意识，使学生在相互帮助和交流中实现共同成长。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的自主学习能力。

（2）针对部分学生对一元一次不等式解法掌握不牢固的问题，教师可以适当增加课后辅导，帮助学生巩固知识点。

（3）教师在课堂提问时，可以更加关注学生的思考过程，引导学生表达自己的解题思路，提高学生的数学思维能力。

（4）针对课堂节奏控制方面，教师可以适当调整课堂时间分配，保证各个环节的顺利进行。

3.后续跟踪：

建议对张教师进行后续听课，跟进改进情况。支持措