小壁虎借尾巴听评课记录

小壁虎借尾巴听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：三年级

教学主题或章节：小壁虎借尾巴

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲述小壁虎借尾巴的故事，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、分组合作等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容。结束阶段，张老师对课文进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式促进了师生之间的互动。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，分组讨论时能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆课文内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对课文内容的理解、记忆和情感态度价值观的培养。学生们在张老师的引导下，成功地达到了预期的学习目标。他们对课文内容有了深入的理解，能够回答相关问题，并表达自己的看法。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对课文中的故事情节、人物关系等有了清晰的认识，并能够复述和概括。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行思考和讨论，如通过分析小壁虎借尾巴的原因和结果，培养了解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的情感态度价值观起到了积极的促进作用。通过学习小壁虎借尾巴的故事，学生们体会到了友谊的重要性，学会了关心和帮助他人。他们在讨论中表达了对小壁虎的的同情和理解，以及对友谊的珍视。此外，学生们在合作学习和交流中培养了良好的团队合作精神和沟通能力，展现了积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是良好的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，并且注重培养学生的合作能力和情感态度价值观。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考能力。其次，课堂上的小组讨论可以更加注重学生之间的互动和交流，提高学生的合作能力。最后，张老师可以加强对学生的个性化关注，关注学生的学习需求和情感状态，更好地促进学生的全面发展。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加教研活动，与其他教师交流教学经验，相互学习，共同进步。同时，学校可以定期的教学培训和听课评课活动，提供更多的学习机会和反馈