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文档简介

小学教师听评课记录单一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：分数的初步认识

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的初步认识有深入的讲解和实例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，让学生从不同角度理解和掌握分数的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能积极参与讨论和实验，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有明显的支持作用，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数的概念、掌握分数的计算方法以及培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的初步认识有了清晰的理解，能够运用分数进行简单的计算。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够正确理解分数的含义，掌握分数的基本计算方法。在技能掌握方面，学生们能够熟练地进行分数的加减运算，并能解决一些与分数相关的实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和合作意识。观察到学生们在课堂上积极发言，乐于参与讨论和实验，表现出对数学学科的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了分数的知识，还培养了积极的学习态度和合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使得学生们在轻松愉快的氛围中掌握了分数的知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用现实生活中的实例来引发学生对分数的思考，提高学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主探究和合作学习的时间，以提高学生的参与度和实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生们的学习进展。同时，我将一次小学数学教师培训研讨会，邀请张老师分享她的教学经验和改

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