华师大版数学八年级上册12.5《因式分解》（第1课时）听评课记录

华师大版数学八年级上册12.5《因式分解》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：12.5《因式分解》（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对因式分解的教学目标、重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——因式分解。导入方式简洁明了，有助于学生回忆旧知，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解因式分解的基本方法时，教师耐心讲解，举例生动形象，易于学生理解。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的解题思路，使学生在互动中提高。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了因式分解的关键步骤。在布置作业时，教师注重层次性，既有巩固基础的题目，也有拓展思维的题目。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重提问，引导学生思考。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对因式分解的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较高。在课堂讨论中，学生表现出较强的合作学习精神，共同探讨解题方法。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师引导学生紧凑有序地完成学习任务。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术手段丰富了教学形式，提高了教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握因式分解的基本方法，并能运用这些方法解决实际问题。通过观察和分析，可以看出教师在教学过程中紧紧围绕这一目标进行，学生在教师的引导下，成功掌握了因式分解的方法，并能够运用到具体问题中。因此，可以说本节课的教学目标得到了明确且适切的实现，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在知识点的理解和记忆方面，学生对因式分解的概念、方法和步骤有了清晰的认识，能够准确地回答与因式分解相关的问题。在技能的掌握程度方面，大部分学生能够独立地进行因式分解，解决一些简单的数学问题。然而，仍有一小部分学生在理解和应用因式分解方面存在困难，需要教师在课后给予个别辅导和指导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。这有助于提高学生对数学学科的兴趣和自信心，培养他们积极的学习态度和克服困难的精神。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，进一步认识到数学的重要性，从而促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对华师大版数学八年级上册12.5《因式分解》（第1课时）的教学有了全面了解。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。总体来看，本节课的优点表现在以下几个方面：

-教学方法灵活多样，有利于学生理解和掌握因式分解的方法；

-注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和思考，提高学生的学习兴趣和动力；

-课堂管理得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当；

-教学技术使用得当，丰富了教学形式，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和指导，帮助他们在因式分解上取得更好的进步；

-在课堂讨论中，教师可以引导学生更深入地思考问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力；

-在教学资源的利用上，教师可以进一步挖掘网络资源和数学软件等现代教育技术，为学生提供更多元化的学习途径；

-教师应注重课后反馈，及时了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整和改进。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题；

-提供专业培训和学术研讨机